Objectifs

• Appliquer les principes de l’éducation thérapeutique centrés sur les besoins des patients et les accompagner dans le développement de compétences en autogestion
• Se familiariser à l’entretien motivationnel et savoir l’intégrer dans le contexte de la pharmacie d’officine

Thèmes

• Initiation à l'entretien motivationnel et à l’éducation thérapeutique
• Application de la communication dans des situations particulières: p.ex. patient-e chronique, situation d’urgence, addictologie, patient-e en fin de vie, e-patient-e, etc.

Compétences

• Comprendre l’esprit de l’entretien motivationnel
• Mettre en pratique les habiletés de base de l’entretien motivationnel
• Savoir identifier ce qui amène les patient-es vers le changement face à leur traitement, et apprendre à repérer leur discours-changement
• Savoir identifier les besoins des patient-es et de leurs proches face à leur traitement
• Accompagner le/la patient-e à développer ses compétences dans l’autogestion de son traitement

Objectifs

• Renforcer les compétences de développement, d’implémentation, d’évaluation et d’optimisation des prestations avancées dans les soins de base
• Comprendre les exigences méthodologiques et pratiques imposées par le cadre légal (LAMal en particulier) pour la rémunération d'une prestation pharmaceutique (efficacité, sécurité, économicité)
• Promouvoir un esprit d’innovation dans sa pratique pharmaceutique

Thèmes

• Sciences de l’implémentation
• Définitions, concepts et modèles d’implémentation des prestations pharmaceutiques
• Principaux facilitateurs et barrières à l’implémentation de prestations pharmaceutiques
• Evaluation du rapport coût-avantages d'une prestation pharmaceutique (selon le point de vue du/de la payeur/euse)
• Evaluation de la rentabilité d'une prestation pharmaceutique (selon le point de vue du/de la professionnel-le de santé)
• Documenter son activité en officine: un outil de gestion et de valorisation de sa plus-value
• Innovation en santé: identification et saisie des opportunités

Compétences

• Mieux comprendre et maîtriser le processus d'implémentationes prestations pharmaceutiques dans sa pratique officinale
• Augmenter sa capacité à saisir les opportunités d'innovation ¡ Améliorer la qualité de la documentation des prestations pharmaceutiques réalisées
• Augmenter son intérêt à participer à des recherches scientifiques en Pharmacie pratique

Objectifs

• Renforcer les compétences en raisonnement et prise de décision cliniques, pour analyser la prescription et l’usage des médicaments, ainsi que pour optimiser
• Comprendre l’implication de la pharmacogénétique dans la réponse au traitement

Thèmes

• Raisonnement et prise de décision clinique – Raisonnement clinique: but et démarche – Evidence based medicine vs Evidence based practice: défi de la médication personnalisée et individualisée – Gestion de la complexité, de l’incertitude et de la criticité : p.ex. dans le cas des interactions médicamenteuses
• Aides à la décision clinique en ambulatoire: sources et systèmes d’informations

Compétences

• Être en mesure de chercher, évaluer et tenir à jour les sources d’informations et données patient-es nécessaires au raisonnement clinique
• Être apte à réaliser une évaluation adéquate de la balance bénéfices/risques d’un traitement compte tenu de la personne à traiter, des objectifs de traitement, des informations disponibles, etc.
• Être capable de proposer des solutions pertinentes en termes d’efficacité (p.ex. objectifs de traitement), sécurité et économicité en tenant compte des besoins individuels de la personne à traiter, des proches aidant-es, de l’équipe de soin, etc.
• Être capable d’organiser une prestation pharmaceutique, p.ex. revue de médication, éducation thérapeutique ou consultation d’adhésion
• Savoir réconcilier le plan de traitement

Objectifs

• Renforcer les compétences cliniques et méthodologiques pour optimiser la thérapie médicamenteuse (p.ex. revue de médication ou consultation d'adhésion thérapeutique)
• Consolider les habiletés d’organisation et gestion pour concevoir et réaliser des prestations d’optimisation de la thérapie médicamenteuse

Thèmes

• Taxonomie des prestations en pharmacie clinique ambulatoire (liées ou non à la remise de médicaments)
• Niveaux de revues de médication selon PCNE (Pharmaceutical Care Network Europe) ¡ Education thérapeutique et consultation d’adhésion thérapeutique pour des groupes de patient-es spécifiques (y compris réalisation de la prestation): p.ex. HIV, oncologie, diabète, dialyse, adolescent-e, population transculturelle, etc.) - Logistique (p.ex. patient-es, médicaments, matériel) - Gestion des consultations (p.ex. cadre, prise de note et rédaction des rapports) - Aspects pratiques de la démarche en officine (p.ex. identification patient-e, processus de prise en charge, répartition des tâches)
• Gestion des prestations d'optimisation de la thérapie médicamenteuse (p.ex. conditions cadres, flux des patient-es, prise de notes et rédaction des rapports)
• Aspects pratiques de la démarche en officine (p.ex. identification patient-e, processus de prise en charge, répartition des tâches dans l'équipe officinale)

Compétences

• Apprendre à mener et à structurer une revue de médication et une déprescription

Objectifs

• Renforcer les connaissances en adhésion thérapeutique pour concevoir et réaliser des prestations dans les soins de base
• Consolider les compétences pour réaliser un soutien adéquat de l’adhésion thérapeutique
• Savoir intégrer les différents outils et moyens de soutien de l’adhésion thérapeutique dans sa pratique officinale

Thèmes

• Modèles cognitivo-comportementaux de l’adhésion thérapeutique
• Déterminants de l'adhésion thérapeutique (liés au/à la patient-e, à sa maladie, à son traitement, au système de santé, à l’environnement socio-économique)
• Screening des patient-es susceptibles de présenter une adhésion suboptimale
• Soutien de l’adhésion au travers de la relation et du patient-e empowerment
• Outils et technologies de mesure et de soutien de l’adhésion thérapeutique

Compétences

• Connaître les déterminants de l’adhésion thérapeutique (facilitateurs et barrières)
• Apprendre à mener et structurer un entretien d’adhésion thérapeutique
• Être capable d’implémenter dans sa pratique différentes approches de soutien de l’adhésion thérapeutique (y.c. techniques et moyens)

Objectifs

• Connaître les principes de base du travail en équipe interprofessionnelle et ainsi renforcer ses compétences personnelles pour participer efficacement à démarches de soins coordonnés
• Connaître les outils de la e-Santé et savoir les intégrer dans son contexte professionnel, dans le but d’optimiser la relation thérapeutique avec les patient-es et de renforcer la coordination des soins

Thèmes Interprofessionnalité et coordination des soins

• Définitions et modèles de collaborations interprofessionnelles
• Les facteurs de succès et les pièges à éviter pour la mise en place d'une pratique interprofessionnelle
• Les conditions cadre (politiques, technologiques et professionnelles) pouvant faciliter l'interprofessionnalité, la coordination des soins et la mise en place d'un dossier électronique du/de la patient-e

e-santé

• Introduction à la santé digitale (terminologie, stratégie nationale)
• L'internet pour le grand-public (chances, défis et bonnes pratiques)
• e-Professionnel de santé : comment gérer sa présence sur le web et les médias sociaux?
• e-Patient: un mouvement qui dépasse l'usage des outils de la e-santé
• Comment le web participatif peut-il enrichir la relation thérapeutique patient-e/équipe de la pharmacie?

Compétences

• Être en mesure de participer plus activement à la transformation technologique, socio-culturelle et organisationnelle que représentent les pratiques interprofessionnelles, les soins coordonnés et la e-santé