Une mathématicienne dans votre classe
- Une rencontre privilégiée durant laquelle les élèves peuvent poser toutes leurs questions sur les mathématiques, le métier de mathématicienne et la recherche actuelle.
- Public: classes de 4P à 8P
- Lieu: En classe
- Dates : mardis ou jeudis, janvier–juin 2026
- Durée : 1h à 1h30
- Réservation : choisissez votre date sur ce calendrier
Invitez une mathématicienne à venir rencontrer vos élèves et à transformer votre salle de classe en un espace d’échange privilégié ! Depuis plus de dix ans, nous développons à l’Université de Genève des actions de médiation permettant aux élèves de 4 à 19 ans de découvrir les mathématiques autrement, à travers le dialogue, la curiosité et le plaisir de comprendre.
Lors de cette rencontre, les élèves disposent d’un moment unique pour poser toutes leurs questions : sur les mathématiques, sur la vie quotidienne d’une mathématicienne, sur la recherche actuelle ou sur tout ce qui éveille leur curiosité. L’objectif est d’ouvrir un espace de discussion libre, accessible et vivant, où les questions préparées en amont comme les questions spontanées guident la conversation. L’intervention dure environ 1h à 1h30, en fonction de vos disponibilités.
Informations pratiques
Dates disponibles et réservation
Les visites ont lieu les mardis et jeudis, de janvier à juin 2026.
Vous pouvez réserver un créneau dès maintenant via le lien suivant : 👉 vers le calendrier de réservation.
L’heure indiquée est approximative et pourra être ajustée selon vos horaires.
Après votre inscription, l'intervenante vous recontactera rapidement pour confirmer le créneau exact.
Préparation de la rencontre
Pour favoriser un échange dynamique, il est demandé aux enseignant·es d’inviter les élèves à préparer quelques questions à l’avance. L’envoi de la liste en amont est toujours très apprécié, car il permet d’orienter au mieux la rencontre, mais il n’est en aucun cas indispensable ; l’essentiel est que les élèves aient déjà réfléchi à ce qu’ils souhaitent demander. Des questions spontanées pourront bien sûr émerger lors de la rencontre.
Contact
Pour toute question concernant cette activité:
L'intervenante
Shaula Fiorelli travaille à la Section de mathématiques de l’Université de Genève. Après une thèse en géométrie, elle se consacre à la médiation scientifique. Elle a cofondé en 2015 le Mathscope qu’elle dirige depuis, et contribue également au G·EM, la structure de l’UNIGE dédiée à la médiation en mathématiques.
Elle a conçu ou participé à de nombreuses actions de vulgarisation, dont des expositions — notamment sur Léonard de Vinci ou Italo Calvino — ainsi qu’à des événements publics comme la Nuit de la science et l’émission L’Oreille des Kids de la RTS. Elle a également interprété une policière scientifique dans la pièce Mystère au manoir moutarde, présentée à près de 2’500 élèves de 7ᵉ HarmoS en 2019.
Shaula s’intéresse aujourd’hui à la didactique des mathématiques appliquée à la vulgarisation et met son expérience au service du public scolaire pour partager une vision vivante, accessible et créative des mathématiques.
Quelques questions posées par les élèves
Ces questions, recueillies lors des visites en classe, témoignent de la curiosité et de l’intérêt des élèves pour les mathématiques.
- A quoi servent les nombres négatifs?
- Quelle civilisation a inventé les mathématiques?
- Est-ce que ça a été dur de devenir mathématicienne?
- Quelle est la première note de Albert Einstein?
- Comment devenir une mathématicienne?
- Pourquoi a-t-on inventé les racines carrées?
- Quand a-t-on inventé les mathématiques?
- Comment les mathématiques ont-ils évolués?
- Pourquoi utilisons-nous parfois des lettres en mathématiques?
- Que fais-tu dans ton travail? Es-tu aidée par des scientifiques?
- Combien de nombres existe-il en tout?
- Quelle est le calcul le plus complexe que tu aies dû résoudre?
- Comment fais-tu pour tout savoir sur les maths?
- Quand tu étais petite, voulais-tu déjà être une mathématicienne?
- Quelle est la première note que tu as obtenue en maths?
- Quel est le théorème de Pythagore?
- Quel est le salaire d'un mathématicien?
- En quelle année as-tu obtenu ton master?
- Que se passerait-il si les maths devaient disparaître?
- Jusqu'à combien tu as déjà compté sans t'arrêter?
- Combien as-tu de QI?
- Quel est le nombre le plus grand excepté l'infini?
- Sais-tu programmer?
- Faut-il être fort en maths pour créer du contenu digital?
- Est-ce que tu aimes ton travail?
