Domaines de compétences selon les rôles

Etudiant-es, doctorant-es, enseignant-es-chercheurs/euses ne mobilisent pas les mêmes compétences numériques et niveaux de compétences dans le cadre de leurs rôles et activités au sein de l’Université. Le tableau ci-dessous présente une série d’activités propres à chacune des dimensions centrales du Référentiel et les compétences qu’il s’agit de mobiliser dans ces situations.