CHEERS Lab

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The chEERS Lab is interested in affective processes such as emotion reactivity and regulation in children, adolescents, and young adults with and without developmental disorders and intellectual disabilities. The ultimate goal of our research is to better mechanisms linked to mental health in these populations from an affective science perspective. We currently have multiple studies running on on diverse socio-emotional phenomena in disorders such as Autism Spectrum Disorder and Williams syndrome. We have a strong focus on including novel technologies such as Virtual Reality (VR) in assessments but also for the development of remediation programs. Our research may help to better formulate treatment implications to improve emotional functioning and well-being in children and adolescents with and without neurodevelopmental disorders.

One of our team's main projects is to examine closely the socio-emotional profile of individuals with Autism with individuals with Williams syndrome to better understand protective and risk factors of social and non-social anxieties. Here, we focus on positive emotions, social approach, and emotion regulation and we are using novel technologies such as VR to assess these phenomena. We are currently recruiting French and German speaking participants for this research project. Please don't hesitate to contact us if you are interested in participating: emotion(at)unige.ch  

We also have a strong applied focus to develop remediation programs and interventions for individuals with and without neurodevelopmental disorders and intellectual disabilities. For example, we offer a psycho-educative emotion regulation intervention for children and adolescents with and without developmental disorders (e.g., Autism Spectrum Disorder). We are currently recruiting participants, so please don’t hesitate to contact emotion(at)unige.ch to learn more. Another project is about developing board games for children to improve emotional competences. These games are currently being tested in different schools in Geneva. We are adapting them now to clinical populations. Learn more here.

Other projects revolve around affective processes such as humor, positive emotions, and mixed emotions. For example, we investigate humor as an emotion regulation strategy or positive affective processes in psychopathology. The main focus of this line of work has concerned individual differences and neural correlates of humor, as well as humor in individuals with Autism Spectrum Disorder.

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Current Members

 ALUMNI

Former Researchers

CURRENT RESEARCH (RECRUITMENT)/RECHERCHE ACTUELLE (RECRUTEMENT)

Positive Emotion Regulation Training / Entraînement à la régulation des émotions positives
(training available in French, soon in German and English)
English

We are currently recruiting children, adolescents, and young adults between the ages of 10 and 35 to participate in a positive emotion regulation training. Contact us by e-mail: emotion(at)unige.ch or by phone: 079 521 36 95.

Français

Nous sommes actuellement à la recherche d'enfants, adolescents et jeunes adultes entre 10 et 35 ans intéressés à participer à l'entraînement sur la régulation des émotions positives. Laissez-nous un message par e-mail: emotion(at)unige.ch ou par téléphone: 079 521 36 95. 
Pour plus de détails, veuillez consulter notre brochure: Brochure informative sur l'entraînement à la régulation des émotions positives

Les émotions positives et la régulation émotionnelle / Positive Emotionen und Emotionsregulation

(study for French and German speaking participants)
Français

Nous sommes à la recherche de participants entre 5 et 55 ans avec ou sans trouble du développement (troubles du spectre de l'autisme, syndrome de Williams, déficiences intellectuelles) qui souhaitent participer à une étude rémunérée sur les émotions et les interactions sociales. Si intéressé(e), contactez-nous par e-mail: emotion(at)unige.ch ou par téléphone: 079 521 36 95. 
Pour plus de détails, veuillez consulter notre brochure: Etude sur les émotions positives et la régulation émotionnelle

Deutsch 
Wir suchen Personen zwischen 5 und 55 Jahren mit oder ohne Entwicklungsstörung (z.B. Autismus Spektrum Störung, Williams-Beuren-Syndrom, Geistige Behinderung), welche interessiert sind, an einer Studie über Emotionen und soziale Interaktionen teilzunehmen. Sie werden für die Teilnahme vergütet. Melden Sie sich bei Interesse bitte via Email: emotion(at)unige.ch oder rufen Sie uns an: 079 521 36 95. 
Für detailliertere Informationen, bitten konsultieren Sie unsere Broschüre: Eine Studie über positive Emotionen und Emotionsregulation in sozialen Kontexten

EVENTS / EVENEMENTS:

14 février 2017, Château de Bossey: Workshop Emotion Regulation Game Development - what an awesome and creative group! Thanks to everyone for participating!

14 mars 2017, Semaine du Cerveau - Genève: Drôles d'émotions. Le rire et l’humour sont devenus de sérieux sujets d’études pour les neuroscientifiques. Ils cherchent à en comprendre les multiples facettes, leurs circuits cérébraux et leur importance dans le contexte social. Intervenants: Andrea Samson (Université de Genève) & Elise Wattendorf (Université de Fribourg). Cliquez ici pour accéder à l'enregistrement vidéo de la conférence et pour les informations suivre ce lien http://www.semaineducerveau.ch/2017/conferences/mardi/

30 mars 2017, Centre Orif, Pont-de-la-Morge, à 19h30: Soirée ateliers - Compétences émotionnelles dans les TSA, organisée par Autisme-Valais. Introduction de la soirée: Dr. Andrea Samson et Alexandra Zaharia. Atelier sur la gestion des émotions positives et bien-être: Alexandra Zaharia. Pour plus d'informations et inscription, veuillez consultez le site de l'association Autisme-Valais: https://www.autisme-valais.ch/agenda/soirée-ateliers-30-03-2017/

7 octobre 2017, Journée Portes Ouvertes de l'Organisation des Nations Unies (ONU), Genève: Viens découvrir tes émotions en jouant! RDV à notre stand, de 14h00-18h00: "Play, Feel & Learn: bring emotions to school / Joue, vis et apprends: amène les émotions à l'école!" L’école est un environnement important où les compétences émotionnelles des enfants et des adolescents s’épanouissent et influencent la vie sociale et les performances académiques. Nous trouvons que c’est important de soutenir leur développement socio-émotionnel, en les aidant à cultiver des émotions positives et des stratégies de régulation émotionnelle adaptatives à l'école. Dans ce but, nous proposons des jeux et entraînements psycho-éducatifs. Venez nous visiter pour tester nos jeux et avoir un aperçu de nos études en cours !
Retrouvez-nous au "Coin académique" lors de cette journée: https://openday.unog.ch/fr/programme/ 

18 novembre 2017, Journée expérimentale - Portes Ouvertes à l'école Eden de Veyrier, Genève: Un cerveau pour apprendre: RDV à notre stand d'animation: Viens découvrir tes émotions en jouant!, de 10h00 à 18h00 (enfants: à partir de 4 ans). L’école est un environnement important où les compétences émotionnelles des enfants et des adolescents se cultivent et influencent la vie sociale et les performances académiques. Toute une série de jeux et d’entraînements psycho-éducatifs seront proposés durant toute la journée aux enfants. Pour plus d'informations, cliquez ici pour consulter la brochure de l'événement: Un cerveau pour apprendre, école Eden

25 novembre 2017, Valais: Les émotions: les comprendre et les réguler. Formation pour les parents, professionnels ou accompagnants organisée par Autisme Suisse Romande. Intervenantes: Dr. Andrea Samson et Prof. Evelyne Thommen. Pour plus d'information et inscription, veuillez consultez le site de l'association Autisme Suisse Romande: https://www.autisme.ch/activites/formations/22-formations-proposees-par-autisme-suisse-romande/420-les-emotions-les-comprendre-et-les-reguler

PRESS RELEASES

Pourquoi rire nous rend heureux et plus sociables?
Tribune de Genève, March 11, 2017

Le jeu, un outil pour permettre aux enfants de mieux réguler leurs émotions
Le Journal de l'UNIGE, no. 127, February 16-March 2, 2017

What about humor in individuals with Autism Spectrum Disorder? 
In: The People's Science, April 1, 2014

Stanford researchers investigate the emotional side of autism 
Stanford Report, 2012

Stanford psychologists find that jokes help us cope with horrifying images
Stanford Report, August 1, 2011