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Hofstetter, R., Droux, J. & Christian, M. (éd.). (2020). Construire la paix par l'éducation : réseaux et mouvements internationaux au XXe siècle. Genève au cœur d'une utopie. Alphil

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Riondet, X., Hofstetter, R. & Go, H. (Ed.). (2018). Les acteurs de l’Éducation Nouvelle au fil du 20e siècle. Itinéraires et connexions. Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble.

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Monnier, A. (2018). Le Temps des dissertations. Chronique de l'accès des jeunes filles aux études supérieures (Genève, XIXe-XXe). Genève : Droz.

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Droux, J. & Hofstetter, R. (Ed.) (2017). Border-crossing in education: historical perspectives on transnational connections and circulations. Oxon: Routledge’s SPIB (special issues as books).

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Moody, Z. (2016). Les droits de l'enfant. Genèse, institutionnalisation et diffusion (1924-1989). Alphil Presses universitaires suisses.

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Droux, J., Hofstetter, R. (Ed.) (2015). Globalisation des mondes de l'éducation. Circulations, connexions, réfractions, XIXe - XXe siècles. Rennes: Presses universitaires de Rennes.

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Durand, G., Hofstetter, R., Pasquier, G. (Ed.) (2015). Les bâtisseurs de l'école romande. 150 ans du syndicat des enseignants romands et de l'Educateur. Genève: Georg.

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Extermann, B.(2013). Une langue étrangère et nationale. Histoire de l'enseignement de l'allemand en Suisse romande (1790-1940). Neuchâtel: éd. Alphil.

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Friedrich, J., Hofstetter, R. & Schneuwly, B. (2013). Une science du développement humain est-elle possible? Controverses du début du XXe siècle.Rennes: Presses universitaires de Rennes. 

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Hofstetter, R., Ratcliff, M., & Schneuwly, B. (2012). Cent ans de vie, 1912-2012 : la Faculté dpsychologie et des sciences de l'éducation héritière de l'Institut Rousseau et de l'ère piagétienne. Chêne-Bourg: Georg. 

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Droux, J. (2012). Enfance en difficulté: de l'enfance abandonnée à l'assistance éducative (1892-2012). Genève: FOJ/SRO Kundig.

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Hofstetter, R. & Schneuwly, B. (unter Mitarbeit von Criblez, L., Späni, M., Lussi Borer, V. & Cicchini, M.) (2011). Zur Geschichte der Erziehungswissenschaften in der Schweiz : vom Ende des 19. bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts. Bern : HEP Verlag. (Original publié 2007). 

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Hofstetter, R. (2010). Genève: creuset des sciences de l'éduation (fin du XIXe siècle - première moitié du XXe siècle). Genève: Droz.

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Hofstetter, R. & Schneuwly, B. (Ed.). (2009). Savoirs en (trans)formation. Au coeur des professions de l'enseignement
et de la formation (Raisons éducatives n°2009/13). Bruxelles: De Boeck.
 
 
 
 
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Hofstetter, R. & Schneuwly, B. (Ed.). (2009). New Education at the Heart of Knowledge Transformations [special issue]. Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education, 45(4&5).
 
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Hofstetter, R., Schneuwly, B., avec la participation de Cicchini, M., Lussi, V., Criblez, L. & Spaeni, M. (2007). Emergence des sciences de l’éducation en Suisse, à la croisée de traditions académiques contrastées (fin du 19e – première moitié du 20e siècle). Berne: Lang. 
 
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Hofstetter, R. & Schneuwly, B. (Ed.). (2006). Passion, Fusion, Tension. New Education and Educational sciences – Education nouvelle et sciences de l’éducation (end 19th - middle 20th  century – fin 19e - milieu 20e siècle). Berne: Lang.
 

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Hofstetter, R., Magnin, C. & Depaepe, M. (2006). New Education: Genesis and Metamorphoses. Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education, 42 (1&2).

 

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Hofstetter, R. & Schneuwly, B.(Ed.). (2004). Birth and development of a disciplinary field in education (end of 19th - first half of 20th century). The role of institutes and congresses. 
Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education, 40 (5&6).

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Hofstetter, R. & Schneuwly, B. (Ed.). (2002). The Emergence and Development of Educational Research in Europe. European Educational Research Journal, 1(1).

 

 

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Criblez, L. & Hofstetter, R. (Ed.). (2002). Lehrerbildung, Forschung und Bezugswissenschaften. Formation des enseignants, recherche et savoirs de référence. Revue suisse des sciences de l'éducation, 24 (1).

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