Avec l'adoption répandue des plateformes numériques, le e-Learning, les MOOC et la prolifération de formations en ligne, le besoin d’instrumenter l'évaluation des apprentissages de manière efficace, pertinente et valide est devenu plus accru.  Cet atelier vise à donner des bases de réflexion et pratiques liées à la réalisation d'évaluations en ligne qui répondent aux besoins des formateurs et des évaluateurs dans le monde de la formation professionnelle et universitaire.

Programme

Collaborer en collectifs de formateurs et d’évaluateurs à la réalisation d’évaluations en ligne à l’aide de la plateforme Docimo et dans une approche qualité

Objectifs

• Comprendre les enjeux liés à huit critères de qualité docimologique (validité, fidélité, sensibilité, communicabilité, équité, praticabilité, authenticité et diagnosticité) utiles en ingénierie des évaluations
• Comprendre et appliquer les huit étapes du cycle CGQTS de Construction et de gestion qualité des tests standardisées en formation (analyse, design, items, information, passation, traitement, feed-back et macro-régulation)
• Produire en petit collectif une évaluation des apprentissages en ligne à l’aide du cycle CGQTS et de la plateforme Docimo
• Contrôler la qualité des évaluations à l’aide des critères de qualité docimologique lors de l’étape de macro-régulation du cycle CGQTS

Compétences

• Construire et gérer la qualité d’évaluations en ligne à l’aide d’un Assessment Management System intitulé Docimo et dans un contexte de niveau 2 « Evaluation des apprentissages » en référence au modèle de Kirkpatrick (1959, 2007)
• Collaborer en petit collectif de formateurs et d’évaluateurs à la réalisation d’un dispositif en ingénierie de l’évaluation dans une approche qualité soutenue par le cycle CGQTS (Gilles, 2002, 2010)

Public

Professionnel concerné par les technologies de l’information et de la communication, enseignant, formateur, ingénieur pédagogique, coordinateur, RH, documentaliste

Durant la première partie de cette formation les participants seront sensibilisés à une série de concepts et principes procéduraux fondamentaux en ingénierie de l’évaluation indispensables pour aborder la seconde partie de la formation plus pratique axée sur la réalisation en petit collectif d’un dispositif d’évaluation en ligne.