En bref
Objectifs
- Développer un leadership éclairé
- Maîtriser les dynamiques d’équipe, de gestion du changement, d’interculturalité et de conflit
- Intégrer une réflexion critique sur la pratique managérial
Public
Compétences visées
- Développer un leadership éclairé
- Maîtriser les dynamiques d’équipe, de gestion du changement, d’interculturalité et de conflit
- Intégrer une réflexion critique sur la pratique managérial
Programme
5 modules :
- Leadership et prise de décision
- Travailler en équipe : performance, apprentissage, créativité et interdisciplinarité
- Gestion de conflit et négociation
- Gestion de la diversité
- Motivation et mobilisation
Titre obtenu
Inscription
Délai d'inscription
Finance d'inscription:
CHF 8'200.-
Conditions d'admission
- Être titulaire d’un Master universitaire, d’une haute école spécialisée (HES) ou d’un titre jugé équivalent, et justifier d’au moins deux ans d’expérience professionnelle dans un domaine jugé pertinent par le Comité Directeur
- Être titulaire d’un Bachelor universitaire, d’une haute école spécialisée (HES) ou d’un titre jugé équivalent, et justifier d’au moins trois ans d’expérience professionnelle dans un domaine jugé pertinent par le Comité Directeur
- Être titulaire d’un Brevet fédéral de spécialiste en ressources humaines avec au moins six ans d’expérience professionnelle pertinentes dans un domaine jugé pertinent par le Comité Directeur
Nombre de participant-es
Conditions d'annulation
Tout désistement doit être annoncé par écrit à la Formation Continue UNIL-EPFL. Si un désistement est annoncé entre 21 et 10 jours ouvrables avant le début de la formation, le 10% de la finance d'inscription est dû. S'il est annoncé moins de 10 jours ouvrables avant le début de la formation ou durant celle-ci, la finance d'inscription est entièrement due et aucun remboursement n'est accordé
Cursus
Période
Crédits
Heures d’enseignement
Date(s)
Lieu
Prix
Description
Description
Dans un contexte où le leadership fait l’objet de nombreux discours, ce module relie recherche et pratique en s’appuyant sur des études comportementales rigoureuses. Les participants exploreront quatre piliers du leadership moderne — biais cognitifs et prise de décision, motivation, pouvoir et influence, stratégies d’action — et apprendront à appliquer concrètement ces concepts dans leur contexte. Les transformations contemporaines, telles que l’intelligence artificielle, le travail hybride et les nouveaux modèles de collaboration, seront également abordées.
Objectifs
Au terme du module de formation les participant·e·s seront capables de :
- Comprendre les fondements théoriques du leadership transformationnel et de la prise de décision, incluant les biais cognitifs, la motivation et l’exercice du pouvoir, ainsi que leur application pratique
- Appliquer des outils reconnus et largement utilisés dans le domaine du leadership pour améliorer leur efficacité managériale
- Développer et mettre en œuvre une stratégie concrète pour favoriser le changement et renforcer leur leadership au quotidien
- Adapter leur style de leadership en fonction des différences contextuelles et organisationnelles
- Utiliser des techniques de management et des technologies pour optimiser leur style de leadership et la prise de décision
Date(s)
Lieu
Prix
Description
Description
Le travail en équipe est souvent présenté comme un levier de créativité, d’innovation, d’intelligence collective et de succès. Pourtant, dans la réalité, il peut engendrer gaspillage, conflits, conformisme ou paresse sociale. Travailler en équipe ne s’improvise pas : cela nécessite des conditions, une culture et des méthodes communes, des échanges dynamiques, des comportements adaptés, un imaginaire partagé, ainsi qu’une évaluation régulière des résultats économiques et sociaux. Ces éléments sont essentiels pour réussir tout travail collectif, de la réunion à la résolution de problèmes complexes ou à l’innovation en groupe.
Objectifs
Au terme du module de formation les participant·e·s seront capables de :
- Identifier les facteurs qui influencent la dynamique des groupes de travail ainsi que les conditions favorables au succès des collectifs
- Évaluer de manière critique la qualité du travail en équipe dans leur pratique professionnelle
- Améliorer la coordination et développer la coopération au sein des équipes de travail
- Connaître et choisir des méthodes de travail collectives adaptées aux objectifs visés
- Concevoir des réunions ou colloques de travail plus efficaces et satisfaisants
- Favoriser la créativité individuelle et collective dans le cadre professionnel
Date(s)
Lieu
Prix
Description
Description
Les professionnel·le·s en charge de la gestion des collaborateurs sont régulièrement amené·e·s à négocier, que ce soit lors de recrutements, d’aménagements de poste ou dans l’accompagnement quotidien des équipes. Ils interviennent aussi comme tierce partie pour résoudre des conflits. La formation alterne mises en situation, apports théoriques et analyses de pratiques, avec deux ouvrages de référence remis aux participant·e·s, portant sur la négociation et la gestion des conflits.
Objectifs
Au terme du module de formation les participant·e·s seront capables de :
- Maîtriser la notion de conflit et ses différentes composantes
- Connaître et pratiquer les deux principaux modes de négociation : distributive (sur position) et intégrative (raisonnée)
- Identifier leurs styles préférentiels de gestion des conflits et apprendre à adapter leurs stratégies
- Appliquer une méthodologie de gestion des conflits en tant que tierce
Date(s)
Lieu
Prix
Description
Description
Une mauvaise gestion de la diversité peut nuire à l’harmonie et à la productivité au travail. Ce module, basé sur des recherches scientifiques, éclaire les processus psycho-sociaux liés aux stéréotypes, préjugés et discriminations. Pendant quatre jours, cinq spécialistes partageront leur expertise pour aider les participant-e-s à comprendre l’impact de la catégorisation sociale sur les interactions et comportements, et à concevoir des actions et interventions adaptées à la diversité en organisation.
Objectifs
Au terme du module de formation les participant·e·s seront capables de :
- Analyser des situations sociales complexes en mobilisant les concepts et méthodes de la psychologie sociale
- Utiliser les connaissances scientifiques pour concevoir des réponses adaptées aux enjeux de la diversité
- Développer et ajuster des outils pour intervenir efficacement en matière de diversité, d’équité et d’inclusion
- Évaluer l’impact des pratiques promouvant la diversité, l’équité et l’inclusion au sein des organisations
Date(s)
Lieu
Prix
Description
Description
Ce cours offre une approche intégrée de la motivation au travail et de son lien avec les dynamiques d’équipe et les pratiques RH. Il explore d’abord les principales théories de la motivation au travail (les théories des besoins, la théorie des deux facteurs, la théorie de la fixation des objectifs, la théorie de l’auto-détermination, etc.) et leurs implications sur l’engagement et la capacité d’agir individuelle. La deuxième partie aborde la motivation collective, à travers la cohésion d’équipe, le leadership mobilisateur et le climat organisationnel. Enfin, le cours présente les leviers RH permettant de construire des dispositifs motivationnels efficaces : reconnaissance, rémunération incitative, développement professionnel et qualité de vie au travail. Des expérimentations et des cas pratiques permettront aux participant·e·s de connaître les leviers motivationnels et de concevoir des stratégies adaptées à différents contextes organisationnels, favorisant ainsi la mobilisation, la collaboration et la performance durable des employé·e·s.
Objectifs
Au terme du module de formation les participant·e·s seront capables de :
- Déconstruire les croyances courantes autour de la motivation au travail
- Expliquer le processus de motivation et identifier les leviers motivationnels individuels
- Mettre en place des dynamiques collectives propices à la motivation et à la mobilisation
- Analyser l’impact de la culture de travail et des pratiques RH sur la motivation durable
- Concevoir des dispositifs motivationnels efficaces et adaptés à leur organisation
Méthodes d'enseignement/modalités pédagogiques
Le programme comprend cinq modules obligatoires et complémentaires, visant à structurer une vision cohérente du management humain. À l’issue de chaque module, les participant·e·s soumettent leurs travaux de validation, qui prennent généralement la forme d’un travail écrit réalisé individuellement ou en groupe.
Evaluation
• individuelle et/ou collective ;
• écrite et/ou orale ;
• réalisée «en présentiel» sous surveillance et/ou à domicile à rendre dans un délai de 30 jours après le dernier jour de cours.
Le système de notation est le suivant :
• de 0 à 6 (0=fraude ou plagiat) ;
• par 0.5 de point ;
• note minimum de validation pour acquisition des ECTS = 4.
Intervenant-es
- Adrian BANGERTER, Université de Neuchâtel, Suisse
- Erwan BELLARD, Université de Genève, Suisse
- Samuel BENDAHAN, Université de Lausanne et EPFL, Suisse
- Kerstin BRINKMANN, Université de Genève, Suisse
- Denis CRISTOL, Paris Ouest Nanterre et Montpellier Business School, France
- Stéphanie DEMOULIN, Université Catholique de Louvain, Belgique
- Vincenzo IACOVIELLO-FREDERIC, Université de Genève, Suisse
- Natasha IACOVIELLO-FREDERIC, Université de Genève, Suisse
- Clara KULICH, Université de Genève, Suisse
- Giulia VALSECCHI, Université de Genève, Suisse
- Claudia TOMA, Université libre de Bruxelles, Belgique
- Marie-Eve TESCARI, Cheffe de service Stratégie RH
Partenariats / Collaborations
Diplôme délivré conjointement par
Collaboration
Direction
Prof. Adrian BANGERTER, Université de Neuchâtel et Prof. Eric DAVOINE, Université de Fribourg
Coordination
Comité directeur
Comité directeur
- Nathalie DELOBBE et Erwan BELLARD, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Genève
- Adrian BANGERTER, Université de Neuchâtel
- Eric DAVOINE, Université de Fribourg,
- David GIAUQUE, Institut des Hautes Etudes en Administration Publique (IDHEAP) de l'Université de Lausanne
- Jérôme ROSSIER, Université de Lausanne
Conseil consultatif
Le conseil consultatif est composé de représentant·e·s de nos associations partenaires
Comité formation
Adrian BANGERTER, Université de Neuchâtel Eric DAVOINE, Université de Fribourg Jérôme ROSSIER, Université de Lausanne
Contribution aux objectifs de développement durable
