Ce COS est destiné aux professionnel-les de l’éducation travaillant avec les personnes réfugiées, déplacées ou en situation de vulnérabilité. Découvrez l'infographie de cette formation.
En bref
Objectifs
- Analyser dans une perspective interdisciplinaire les enjeux théoriques et pratiques de l’éducation en situation d’urgence (migration, pauvreté, terrorisme, dérèglement climatique, conflits ethniques, etc.)
- Utiliser les outils et les ressources internationaux et nationaux pour guider la mise en œuvre de projets éducatifs pertinents pour les enfants et les jeunes réfugiés et déplacés internes
- Concevoir des activités pédagogiques innovantes qui favorisent la protection, le développement et l’apprentissage en situation d’urgence
Public
Ce COS est destiné à deux types de publics:
(1) Les réfugié-es et les personnes déplacées internes (en raison des conflits et de l’instabilité) intéressé-es ou travaillant dans l’éducation et la formation et,
(2) Personnel de l’éducation et de la formation travaillant dans les camps de réfugié-es et déplacé-es internes dans les pays du Sahel central (Niger, Mali Burkina Faso) et les pays limitrophes. Ce personnel est composé de responsables de l’éducation, enseignant-es, éducateurs/trices, employé-es d’ONG nationales et internationales, de leaders communautaires, etc.
(1) Les réfugié-es et les personnes déplacées internes (en raison des conflits et de l’instabilité) intéressé-es ou travaillant dans l’éducation et la formation et,
(2) Personnel de l’éducation et de la formation travaillant dans les camps de réfugié-es et déplacé-es internes dans les pays du Sahel central (Niger, Mali Burkina Faso) et les pays limitrophes. Ce personnel est composé de responsables de l’éducation, enseignant-es, éducateurs/trices, employé-es d’ONG nationales et internationales, de leaders communautaires, etc.
Programme
- Participation communautaire et gestion des écoles en situation d’urgence
- Concepts et cadres internationaux pour l’éducation en situation d’urgence
- Approches transversales des diversités
- Alternatives éducatives et alphabétisation des adultes
- Innovation pédagogique, curriculum et digitalisation dans les contextes fragiles
- Bonnes pratiques d’éducation et de formation en Afrique (accompagnement à distance du travail personnel des participants et séminaire présentiel de 3 jours à Niamey)
Titre obtenu
Les participant-es qui auront satisfait aux exigences du règlement d’études se verront délivrer un Certificat d’études ouvertes en éducation en situation d’urgence de la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l'Université de Genève
Inscription
Délai d'inscription
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Finance d'inscription:
CHF 2000.-
Bourses disponibles pour les participant-es réfugié-es et les partenaires du projet
Conditions d'admission
- Niveau de fin d’études secondaires
- Bonne compréhension du français
- Motivation explicite pour s’engager pour la communauté
- Expérience préalable dans des situations d’urgence et de fragilité
Dossier de candidature
- lettre de motivation
- CV
- copie certifiée du diplôme le plus élevé
Cursus
Période
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Crédits
12 crédits ECTS
Partenariats / Collaborations
Université Abou Moumouni
République et Canton de Genève
Direction
Prof. Abdeljalil AKKARI, Faculté de psychologie et des sciences, Université de Genève
Coordination
Justin VOORHEES, Université de Genève
Comité directeur
- Professeur Abdeljalil AKKARI, Professeur ordinaire, FPSE, UNIGE
- Thierry AGAGLIATE, Directeur exécutif, InZone
- Barbara CLASS, Collaboratrice scientifique, FPSE, UNIGE
- Myriam RADHOUANE, Maîtresse assistante, FPSE, UNIGE
- Professeur Moussa Mohamed SAGAYAR, Professeur, Université Abdou Moumouni Niamey
Contribution aux objectifs de développement durable
