Examens et critères d'évaluations

Conformément aux standards de qualité établis par l’OFSP (alinéa 4.1. de l’annexe 4 de l’AccredO-LPsy), le MAS comprend une évaluation des étudiant-es tout au long de la formation, ainsi qu’un examen final. L’évaluation tout au long de la formation est une évaluation formative et sommative dont le but est de vérifier la progression des étudiant-es par rapport aux objectifs d’apprentissage. L’examen final permet de déterminer si les étudiant-es ont acquis le niveau de connaissances théoriques et pratiques, ainsi que les compétences sociales nécessaires, pour atteindre le but de la formation postgrade.

Les évaluations peuvent inclure notamment :

• Des questionnaires à choix multiples (QCM) ;

• Des évaluations orales (articles et cas clinique) ;

• Des évaluations écrites (cas clinique détailles) ;

• Un examen final (vignettes clinique et interaction simulée).

Les QCM sont réalisés au terme de chaque module de formation sous la forme de 3 questions par module. Les résultats sont communiqués au fur et à mesure aux étudiant-es.

À la fin des 3 années de formation théorique, les résultats des QCM sont moyennés par domaine et une note est attribuée pour chaque domaine.

En cas d’échec dans un domaine, un examen de rattrapage (QCM) pour le domaine en question est proposé dans un délai de 6 mois. Un nouvel échec est éliminatoire.

À la fin de chaque année de formation théorique, l’étudiant-e présente un article en lien avec les enseignements du MAS, donc 3 articles en tout. Le choix des articles est du ressort des enseignant-es, et leur attribution aux étudiant-es du ressort du Comité directeur.

Cette présentation s’effectue en deux temps; l’étudiant-e décrit le contenu de l’article en tant que tel, puis l’approfondit en le mettant en lien avec les enseignements du MAS pendant 30 minutes. Ensuite, il/elle répond aux questions posées par les évaluteurs/ices, cette discussion a une durée maximale de 15 minutes. En plus de la note, l’étudiant-e reçoit également un feed-back à visée formative.

Il faut présenter 10 cas au total durant la formation : 3 présentés oralement à la fin de chaque année théorique, et 7 à l’écrit regroupés dans un même document. À noter qu’il est nécessaire d’acquérir de l’expérience en évaluation ET intervention : au moins 3 cas sur les 10 cas détaillés à présenter décrivent une intervention neuropsychologique réellement mise en place et réalisée par l’étudiant-e.

L’étudiant-e doit être en emploi pour pouvoir présenter les cas cliniques à l’oral chaque année.

À la fin de chaque année de formation théorique, l’étudiant-e présente un cas relatif à sa pratique réalisée au cours de l’année universitaire. Chaque présentation de cas se doit comprendre les sections suivantes, dans l’ordre : diapositive de garde (titre, nom, prénom, etc.) ; brève mise en contexte (présentation du lieu de pratique) ; présentation du bilan d’un cas vu tel qu’il a été réalisé (anamnèse, évaluation, synthèse générale) ; discussion portant sur la bilan réalisé (regard critique sur le cas présenté, l’évaluation réalisée et les conclusions tirées, etc.). ; présentation des interventions réalisées/proposées ; conclusion ; bibliographie et annexes. Format : oral, PowerPoint, 45 minutes de présentation + 10 minutes de question.

Dans certaines circonstances, en cas de force majeure, ils/elles peuvent être autorisé-es à présenter un ou plusieurs cas en dehors des sessions de présentations de cas de leurs trois années de formation théorique. Dans tous les cas, les étudiant-es ont jusqu’à la fin du délai d’études autorisé pour valider les trois cas susmentionnés.

Attention : il s’agit de cas cliniques portant sur l’activité actuelle (patient-e vu-e sur le lieu de pratique). Si l’étudiant-e n’a pas de lieu de pratique en cours, il/elle ne peut pas présenter de cas d’une activité antérieure!

Chaque cas écrits doit être anonymisé et comprendre les sections suivantes : page de garde (titre, non, prénom, mots-clés, etc.) ; présentation du bilan (anamnèse, évaluation, synthèse) ; discussion portant sur le bilan réalisé (regard critique sur le cas présenté, l’évaluation réalisée et les conclusions tirées, etc.) ; présentation des interventions réalisées/proposées ; conclusion générale, bibliographie et annexes. Le format : style APA, longueur 4000 mots (bibliographie et annexes non comprises), avec Police « Times New Roman » de taille 12 et un interligne de 1.5.

Les 7 cas détaillés peuvent être rendus en même temps ou séparément (3 cas puis 4 cas, ou vice-versa), au secrétariat du MAS ainsi qu'au/à la coordinateur/ice du MAS, au plus tard 1 an avant la fin du délai d’études autorisé.

Chaque cas est validé individuellement par une note de 4 minimum et il n’y a pas de moyenne des 7 cas. Il y a une possibilité de rattrapage, avec un délai de 6 mois, pour chacun des cas mais l’échec au rattrapage est éliminatoire.

Pour les cas écrits ainsi que pour les cas oraux, le jury comprend deux membres ; un-e enseignant-e membre du corps professoral, maître d’enseignement et de recherche, chargé-e de cours, chargé-e d’enseignement ou maître-assistant-e de la Section de psychologie pouvant attester d’une activité clinique dans le domaine de la neuropsychologie et un-e psychologue pouvant attester d’un titre fédéral ou FSP de « spécialiste en neuropsychologie » agréé-e par le Comité Directeur du MAS.

L’examen final est organisé chaque année autour du mois de décembre. Il se déroule en trois parties :

• Deux vignettes cliniques : Elles sont proposées pour les différents domaines : enfants, adultes ou personnes âgées. La vignette adulte est obligatoire, et, en fonction de son parcours, l’étudiant.e choisi la seconde vignette (enfant ou personne âgée) ; les vignettes sont suffisamment ouvertes pour pouvoir donner lieu à des considérations diagnostiques et de prise en charge, elles font référence à des questions plus précises traitées dans les différents domaines, y compris éventuellement dans le domaine « expertise ». Chaque vignette donne lieu à un examen écrit de 4 heures mais ne sont pas proposées le même jour. L’étudiant-e. doit proposer un traitement plurifactoriel et intégratif du cas, y compris, lorsque cela est pertinent, les considérations éthiques, juridiques, assécurologiques, le retour aux proches, etc.
• Un examen avec des mises en situation plus spécifiques visant à évaluer les capacités d’analyse de demandes, de dossiers, d’observation des comportements de patients, de réalisation d’une anamnèse pertinente en fonction de ces différents éléments. Cet examen peut reposer sur du matériel présenté de différentes manières (dossier papier, support vidéo, patient simulé, etc.). La durée de l’examen est adaptée aux caractéristiques de l’examen et s’étend entre 2 et 4 heures.

Chacune des 3 parties est évaluée par un jury comprenant deux membres ; un-e enseignant-e du MAS membre du corps professoral, maître d’enseignement et de recherche, chargé-e de cours, chargé-e d’enseignement ou maître-assistant-e de la Section de psychologie pouvant attester d’une activité clinique dans le domaine de la neuropsychologie et d'un-e psychologue pouvant attester d’un titre fédéral ou FSP de « spécialiste en neuropsychologie » agréé-e par le Comité Directeur du MAS.

Non, cela n’est pas possible. Pour se présenter à l'examen final il faut aquérir au moins: 

• 2'400 heures de pratiques ;
• 160 unités de supervision ;
• 120 cas clinique traités ;
• Être passer au moins une fois dans un lieu de pratique de catégorie A.

Un PV de notes est envoyé aux candidat-es à la fin de chacune des sessions d'examens.

Les évaluations sont notées selon l’échelle usuelle de l’Université de Genève allant de 1 à 6, la note de 4 étant la note minimale de réussite et la notation s’effectue au quart de point.

En cas d’échec, un examen de rattrapage est organisé au minimum 3 mois après et en principe au maximum 6 mois après la 1^ère tentative, un nouvel échec est éliminatoire.

Pour les examens annuelles, une grille d’évaluation commune est complétée par les évaluateurs/trices ; une feuille de synthèse des évaluations est transmise aux étudiant-es et un entretien sur demande reste possible. En ce qui concerne les examens finaux et les cas écrits, un feedback est donné seulement en cas d'échec.

L’étudiant-e est informé-e par écrit, en début de formation, des délais et des modalités d’évaluation de la partie théorique (connaissances et savoir-faire), de la partie pratique (pratique clinique, cas cliniques traités personnellement et supervision) et de l’examen final.

Un tableau, complété par l’étudiant-e, récapitule l’ensemble de son parcours dans le MAS, incluant notamment les heures de pratique, les unités de supervision, les cas cliniques traités personnellement ainsi que les notes obtenues.

Les dossiers sont validés avec double vérification, à l'aide des attestions et des notes obtenus tout au long de la formation.