Héritage culturel: bâti

Semestre de printemps, hebdomadaire, vendredi 14h-16h

Objectifs: Musées, archives ou organes de conservation du patrimoine bâti sont tous confrontés à classer et signaler leurs fonds et collections. Le cours permet de maîtriser la notion d’inventaire dans son historicité et ses mutations les plus récentes pour en mesurer la pertinence

Compétences visées: Introduction à l’archivistique et aux normes en vigueur pour développer une réflexion critique en sociologie du numérique

Thématiques abordées/méthodes: Enjeux fondamentaux, formes historiques et déploiement des pratiques numériques de l’inventaire (concepts, exemples commentés, restitution collective de lecture)

Semestre de printemps, hebdomadaire, vendredi 12h-14h

Objectifs: définir les relations entre l’exposition des œuvres et l’environnement architectural, plus globalement entre le musée et l’architecture.

Compétences visées: connaissance des enjeux liés à l’architecture muséale.

Thématiques abordées: enjeux et typologie de l’architecture muséale

Annuel (semestres d’automne et de printemps), hebdomadaire, lundi 16h-18h

Objectifs: Ce cours d’introduction propose un survol thématique de l’histoire de l’histoire de l’architecture de l’Antiquité à nos jours. Son objectif est de permettre aux étudiant-e-s de se constituer une connaissance solide en histoire de l’architecture, afin de leur permettre de replacer des monuments étudiés dans un panorama historique plus large.

Compétences visées: Connaissances solides en histoire de l’architecture. Développement d’un esprit critique. Capacité à créer des liens entre des objets de régions et de temporalités différentes.

Thématiques abordées/méthodes: Cours de type magistral en histoire de l’architecture, avec une approche thématique. L’analyse de chaque thématique étudiée se fait de manière chronologique.

Annuel (semestres d’automne et de printemps), tous les 15 jours, lundi 10h-12h

Objectifs: Cet enseignement se compose principalement de présentations de projets actuels et de visites de chantiers en cours. Il cherche à sensibiliser les étudiant-e-s aux problématiques et aux outils actuellement à notre disposition dans le domaine de la conservation et de la restauration de notre héritage culturel bâti. L’objectif est ainsi d’analyser la transposition des théories de la conservation du patrimoine à des cas concrets touchés par différentes contraintes afin de préparer les étudiant-e-s à affronter un large panel de problématique sur les chantiers.

Compétences visées: Esprit critique. Recherche de solutions originales en fonction des contraintes individuelles de chaque dossier. Connaissance des cadres légal et administratif lié à la profession.

Thématiques abordées/méthodes: Pratiques et actualités de la conservation du patrimoine / visites de chantier en cours et conférences de professionnels du métier

Semestre d’automne, mercredi, hebdomadaire, 10h-12h

Objectifs: Le cours retrace l'évolution des sensibilités vis-à-vis du patrimoine bâti en Europe, depuis le XVIe siècle jusqu'à nos jours. Il présente les principales notions qui servent de base aux restaurations actuelles (conservation, authenticité, visibilité, dérestauration, réversibilité, valeurs, etc.), en les situant dans le contexte historique de leur émergence. Il en ressort que la notion de "restauration" elle-même, en tant que pratique et théorie, n'est ni absolue, ni figée: au contraire, elle s'est construite et modifiée au fil des siècles, répondant aux questionnements et aux priorités de chaque époque. Dès lors, qu'est-ce qu'une "bonne restauration"?

Compétences visées: Acquérir une culture générale propre au domaine. Maîtriser le vocabulaire, les bases théoriques et les notions spécifiques de la restauration du patrimoine bâti. Pouvoir contextualiser les interventions actuelles et comprendre les fondements de leurs questionnements. Développer des compétences rédactionnelles scientifiques de base

Thématiques abordées/méthodes: Naissance de l'intérêt et évolution des sensibilités vis-à-vis du patrimoine bâti, histoire des idées. Grandes figures et principaux courants de l'histoire de la restauration (Viollet-le-Duc, Ruskin, Boito, etc.). Principaux textes fondateurs et chartes (Riegl, Charte de Venise, lois, etc.) Monuments et chantiers européens emblématiques (architecture et décors).

Objectifs: L’objectif de cet atelier est de sensibiliser les étudiant-e-s à la nécessité de parfaitement connaître un objet avant de le restaurer. L’enjeu est ici de se former au relevé, à la notion d’archéologie du bâti à l’élaboration d’études préalables et de diagnostics sanitaires afin de donner des outils aux futurs professionnels de la conservation du patrimoine dans leur manière d’appréhender l’objet. Cet enseignement sera ainsi très largement orienté vers la pratique, et les étudiants seront amenés à travailler sur des cas concrets.

Compétences visées: Sensibilisation à la nécessité d’aborder chaque objet en fonction de ses spécificités. Formation au relevé, à la notion d’archéologie du bâti à l’élaboration d’études préalables et de diagnostics sanitaires.

Thématiques abordées/méthodes: Le diagnostic architectural. Approche concrète et pratique des objets in situ.