Réussir et comprendre (1974) a 🔗 Jean Piaget. Avant-propos Chapitre Premier. Constructions au moyen de cartes 1. Le stade I 2. Le niveau IIA 3. Le niveau IIB et le stade III 4. Conclusions Chapitre II. La chute récurrentielle de dominos alignés 1. Le niveau IA 2. Le niveau IB 3. Les stades II et III 4. Conclusion Chapitre III. L’utilisation de la transmission du mouvement I. La transmission du mouvement par des billes suspendues 1. Le niveau IA 2. Le niveau IB 3. Les stades II et III. conclusions II. La transmission du mouvement avec des plots 4. Les niveaux IA et IA bis 5. Le niveau IB et les stades II et III Chapitre IV. La construction d’un pont et le problème des contrepoids I. Le problème des contrepoids 1. Le niveau IA 2. Le niveau IB 3. Le stade II 4. Le stade III et conclusions II. La construction de ponts et escaliers 5. Le stade I 6. Le stade II 7. Conclusion Chapitre V. Les conduites pratiques relatives à la balance 1. Le niveau IA 2. Le niveau IB 3. Les niveaux IIA et IIB. Conclusions Chapitre VI. La construction, le maniement et la conceptualisation de leviers 1. Le niveau IA 2. Le niveau IB 3. Le niveau IIA 4. Le niveau IIB 5. Le stade III 6. Conclusion Chapitre VII. Le braquage des voitures 1. Le niveau IA 2. Le niveau IB 3. Le niveau IIA 4. Le niveau IIB et le stade III 5. Conclusions Chapitre VIII. La direction d’un bateau au moyen d’un gouvernail ou d’une voile 1. Le stade I 2. Le niveau IIA 3. Le niveau IIB 4. Le stade III et conclusions Chapitre IX. L’enroulement de chaînes autour de diverses plaquettes 1. Le stade I 2. Le niveau IIA 3. Les niveaux IIB et III 4. Conclusion. Les rôles des deux types d’abstractions Chapitre X. La lecture des observables en une situation de démultiplication 1. Le stade I 2. Le niveau IIA 3. Le niveau IIB et le stade III Chapitre XI. L’effectuation de parcours équivalents 1. Le niveau IA 2. Le niveau IB 3. Le niveau IIA 4. Le niveau IIB 5. Conclusions Chapitre XII. Les conduites d’ajustement pour obtenir une réflexion en miroir 1. Le stade I 2. Le niveau IIA 3. Le niveau IIB 4. Les cas intermédiaires entre les niveaux IIB et III et le stade III 5. Conclusions Conclusions générales I. Processus de la prise de conscience et effets en retour de la conceptualisation sur l’action II. Réussir et comprendre III. De la périphérie au centre et le rôle de l’avenir IV. Les affirmations et les négations