Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation

Céline Persini

Assistante de recherche
Bureau : Mail 4360
Tel.: +41 22 37 9 91 92
celine.persini(at) unige.ch

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Céline Persini a rejoint l'équipe EduMiJ en tant qu'assistante de  recherche et d'enseignement en août 2021 et participe, entre autres, au projet ANR Ojemigr dirigé par Maitena Armagnague relative à l'orientation scolaire des jeunes primo-migrants. Elle travaille actuellement sur une enquête concernant la transition scolaire entre le secondaire 1 et 2 et sur les représentations de la diversité dans l'enseignement privé.

Thèmes de recherche

Jeunesses primo migrantes, Transition et orientation scolaire, Trajectoire et expérience scolaires, Subjectivités enfantines, Sentiment d’injustice, Justice, Discrimination et racisme, Minorités, Minorisation

 Compétences

Enseignement, recherche, organisation d’évènements scientifiques et édition

Développement de protocole pour enquêtes qualitatives et suivi longitudinal, conception et mise en œuvre des techniques d’entretiens, analyse qualitative et thématique des données

Publications

Armagnague, M., Boulin, A. & Persini, C.  (2023) Quelle orientation scolaire pour les jeunes primo-migrants allophones ? Un état de la question. Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs [En ligne], Hors-série n° 8 . Mis en ligne le , consulté le 07 janvier 2024. URL : http://journals.openedition.org/cres/6613

Persini, C. (2023). Entretien avec Jellab a.. Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs. Hors-série n° 8 | 2023, "L’orientation des jeunes primo-migrants allophones en France", 113-126.

Baby-Collin, V. & Persini, C. (2022). À Marseille, une scolarisation en demi-teinte ?. Plein droit, 133, 28-31. https://doi.org/10.3917/pld.133.0030

Persini, C. (2022). Tous en CAP ? La fabrique de l’orientation scolaire des mineurs non accompagnés , In V. Baby-Colin & Souiah F. , Enfances et jeunesses en migration. Le Cavalier bleu éditions.

Persini, C. (2020). Entretien avec Audren, G. L’ensemble des dynamiques observées à Marseille participe à une forme de spécialisation sociale de l’offre scolaire. Diversité, 199(1), 94-100.

Persini, C. (2019). Entretien avec Oujdi, R. À partir du moment où on propose à ces jeunes un parcours d’intégration, ils savent qu’ils n’ont pas le droit à l’erreur, ils sont exemplaires sur bien des niveaux. Diversité, 194(1), 93-98.
 

Persini, C. (2015). Apprendre à l’université, une note de lecture sur l’ouvrage de Saeed Paivandi. Distances et médiations des savoirs (12). DOI : https://doi.org/10.4000/dms.1188

 

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