19&20 fév.2026 : Journée scientifique Erhise en collaboration avec l'équipe de didactique de l'histoire et de la citoyenneté (Edhice)
Cette journée d’études s'intéresse aux enjeux et aux pratiques alternatives de transmission de l’histoire qui visent à développer et à diffuser les savoirs de manière la plus démocratique et inclusive possible. L’idée est de sortir des formes usuelles de la transmission académique et d’explorer d’autres formes narratives. Pour cela, cette journée réunit des chercheuses et des chercheurs ayant expérimenté d’autres modalités de restitution comme les podcasts, vidéos, performances théâtrales, jeux (de plateau et escape game), BD/récits graphiques, expositions, sites internet (e-learning). Nous prendrons l’histoire des dominations et des résistances comme focale de la réflexion, car ces thématiques ouvrent plusieurs pistes stimulantes : visibilisation de savoirs et d’archives minoritaires, restitution de la voix des personnes dominées, questionnement des discours dominants. Traiter ces questions sensibles permet à différents publics (écoles, universités, Cité, …) de s’ouvrir à une histoire qui fait écho avec l’actualité, comme avec leur propre expérience. Quels sont les apports de ces nouvelles formes narratives ? Quelles contraintes génèrent-elles ? Comment en faire des ressources didactiques ? Pour apporter des éléments de réponse à ces interrogations, les interventions de la journée exploreront et interrogeront divers exemples de supports didactiques expérimentés ou en cours de réalisation.
