Joanna Witwicka poursuit un doctorat en sciences de l’éducation à l’Université de Genève, sous la direction de la Dre Myriam Radhouane. Sa recherche doctorale porte sur une analyse transnationale des perspectives étudiantes et enseignantes et examine les pratiques d’évaluation formative et sommative en éducation à la citoyenneté mondiale dans l’enseignement supérieur. Son travail adopte une approche comparative et s’intéresse aux perceptions des étudiants et des enseignants, avec un accent particulier sur le développement de la pensée critique, de la communication interculturelle et de la conscience citoyenne dans des contextes éducatifs internationaux.

Forte de plus de dix années d’expérience dans l’enseignement supérieur international, elle a occupé des fonctions stratégiques en admissions, direction académique, recrutement étudiant et partenariats institutionnels au sein d’institutions internationales d’enseignement supérieur. Elle a conçu et structuré des politiques d’admission, développé des stratégies de recrutement à fort impact, accompagné des équipes multiculturelles et contribué à la croissance de plusieurs institutions, notamment en Suisse romande et en Europe. Son parcours inclut également des engagements éducatifs dans des contextes humanitaires, qui nourrissent sa réflexion sur l’équité et le rôle transformateur de l’éducation. Cette expertise professionnelle nourrit directement sa recherche doctorale, en lui permettant d’analyser les parcours étudiants, les pratiques d’évaluation et les processus décisionnels à l’interface entre politiques institutionnelles, expérience étudiante et citoyenneté mondiale.

Formation universitaire

Doctorat en sciences de l’éducation [en cours]
Université de Genève
Sujet de thèse: “Comparative Studies on Global Citizenship Education: Perspectives and Assessments. A cross-national analysis of student and lecturer perspectives on intercultural communication and critical thinking courses in the USA, Switzerland, Poland, and Ivory Coast“

Master of Science in Educational Assessment — 2021–2023
Université d’Oxford, (Royaume-Uni)
Sujet du mémoire : “Teachers’ challenges of hybrid learning and assessment practices in Côte d’Ivoire and in Switzerland in the age of COVID-19“

Master en histoire (Spécialité: enjeux, conflits, systèmes internationaux) — 2011–2012

Université Paris-Sorbonne (France)

Maîtrise en histoire (Spécialité: Histoire et audiovisuel) — 2010–2011
Université Paris I Panthéon-Sorbonne (France)

Bachelor en histoire— 2008–2011
Université Jagellonne (Pologne)

Publications

Witwicka, J. (2013). UNESCO, Pologne et éducation après la Seconde Guerre mondiale. Joint Publishing, ISBN: 3639529111.

Witwicka, J. (en cours d’évaluation).
Comparative Studies of Global Citizenship Program Assessments in Higher Education: The Case of a Public Speaking Course in Uzbekistan, Switzerland, and the United States of America.