Manon Tallant
Manon Tallant
Collaboratrice scientifique & doctorante
Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education
Uni Mail 5136
+41 (0)22 379 82 55
Courriel
Manon Tallant est doctorante à l’Université de Genève. Elle actuellement collaboratrice scientifique au sein de l’équipe ERDIE ; EduMiJ et ESG Lab à la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’Université de Genève.
Ses recherches portent sur la scolarisation des élèves réfugiés et issus de l’immigration en Suisse et en France ainsi que sur les approches comparatives en éducation.
Son projet de thèse porte sur l'application des législations migratoires dans le procéssus d'orientation scolaire et d'intégration socio-professionnelle des mineurs non accompagnés (MNA) en Suisse et en France.
Formation Universitaire
Doctorat en sciences de l’éducation (en cours), Université de Genève.
Titre de thèse (provisoire) : « Être mineur.e non accompagné.e en Suisse et en France : quelles législations migratoires pour quelles orientations scolaire et intégration dans la société ? », sous la direction de la Pr. Armagnague et la co-direction de Dr. Senovilla Hernández
Master en Sciences de l’éducation, Université de Fribourg.
Sujet de mémoire : « Evaluations des politiques éducatives : de la volonté d’en tirer des mesures concrètes pour les systèmes éducatifs à un essoufflement de leurs utilisations vers un renouveau suisse. Enquête auprès d’acteur.rice.s de l’éducation en Suisse romande. », sous la direction du Dr. Diagne.
Bachelor en Sciences de l’éducation, Université de Genève.
Projet indépendant – sujet : Recherche scientifique en sciences de l’éducation. L’influence de l’OCDE sur les politiques éducatives aux Etats-Unis et en Allemagne : de 2000 à 2018, sous la supervision du Professeur Akkari.
Enseignements :
Internationalization of Education (752483) - Master
Cultures et Pédagogies (752485) - Master
SITS en dimensions culturelles de l’éducation, approches dans divers espaces éducativs (7421AE) - Bachelor
Méthodes comparatives en éducation (742514) – Bachelor
Publications :
Radhouane, M. & Tallant, M. (sous presse). From Conception to Implementation: Exanining an Educational Policy for Refugee Student Integration. Language Problems and Language Planing [article scientifique]
Radhouane, M., & Tallant, M. (2025). (Re)devenir élève : Regard sur la scolarisation des élèves issus de la migration forcée. Résonnances, (4), 12. [article professionnel]
Mémoire de Master :
Tallant, M. (2023). Evaluations des politiques éducatives : de la volonté d’en tirer des mesures concrètes pour les systèmes éducatifs à un essoufflement de leurs utilisations vers un renouveau suisse. Enquête auprès d’acteur.rice.s de l’éducation en Suisse romande. [Mémoire de maitrise inédit]. Université de Fribourg. https://www.unifr.ch/edu/fr/assets/public/files/studentworks/abstracts/master/2023%20MA%20Tallant_Manon.pdf
Communications :
Tallant, M. (2025, décembre). Législations et orientation scolaire des mineurs non accompagnés : un état des lieux en Suisse et en France. Colloque international ANR OJEMIGR, Paris, France.
Tallant, M. (2025, octobre). Enjeux méthodologiques d'une recherche collaborative avec des mineurs non accompagnés. Etudes doctorales en sciences de l'éducation, Genève, Suisse.
Tallant, M., & Radhouane, M. (2024, décembre). Soutenir la relation entre l’école et les familles réfugiées. Perspective enseignante. Congrès international sur la formation et la profession enseignante, Genève, Suisse.
Tallant, M. Yanga, A., & Kinsiona, J. (2024, novembre). Accompagnatrice-famille-scolarité : nouveau métier au cœur de l’intégration des élèves réfugié.e.s. 5ème Rencontres internationales du Réseau International Education et diversité, Marseille, France.
Responsabilités scientifiques et éditoriales
Depuis 2025 : Membre du comité éditorial de la Revue pluridisciplinaire d'éducation par et pour les doctorant-es (RED)