Présentation

Camil Schneider est assistant doctorant FNS au sein du projet Mar-Ge. Dans le cadre de sa thèse, il s’intéresse aux stratégies et aux représentations des familles sur les cycles d’orientation genevois.

Responsabilités scientifiques et éditoriales :

Membre du comité éditorial de la Revue pluridisciplinaire d'éducation par et pour les doctorant-es (RED) (2024)

Activités d'enseignement

Année académique 2024-2025 : Assistant d'enseignement pour le cours de Master du professeur Georges Felouzis "Enquête sur le système éducatif genevois et ses acteurs". Université de Genève.

Communications scientifiques

Bouillon E., et Schneider C., (2025, Juillet), « La mise en scène de l’environnement scolaire par les établissements pour attirer et fidéliser les familles ». Communication dans le cadre du 11ème congrès de l’Association Française de Sociologie (AFS), Toulouse (France)

Parcours professionnel

Depuis 2024. Doctorant FNS, Groupe Genevois d’Analyse des Politiques Educatives (GGAPE), Université de Genève.

Depuis 2024. Chargé d’enseignement suppléant, Coordination des stages de Maîtrise AISE, Université de Genève.

2021-2024. Assistant scientifique, Institut de Recherche et Documentation Pédagogique (IRDP), Conférence Intercantonale de l’Instruction Publique (CIIP).

2017. Professeur assistant en mathématiques, École Moser SA.