En bref

Objectifs

  • Comprendre les facteurs organisationnels influençant l’engagement et la qualité de vie au travail ; disposer de techniques pour les diagnostiquer et les gérer
  • Concevoir des stratégies efficaces de développement des compétences et de formation pour soutenir l’apprentissage et accompagner l’évolution des métiers et des organisations
  • Identifier les différentes formes et usages possibles du coaching dans les organisations ; interroger les limites et enjeux éthiques des pratiques de coaching
  • Analyser les activités réelles au cœur de l’organisation, leur lien avec la santé au travail et le développement professionnel, leur transformation sous l’effet des technologies
  • Reconnaitre la place des émotions dans les dynamiques individuelles et collectives et en en faire des alliées du bien-être et de la résilience dans les organisations

Public

Professionnel.les du développement des ressources humaines, de la gestion des talents et des compétences, de l’apprentissage et de la formation (Learning & Développement), Conseillers internes ou externes en qualité de vie, santé et bien-être au travail, prévention des risques psychosociaux, Conseillers et intervenants en développement organisationnel, accompagnement des transformations des métiers et des organisations et Dirigeants et managers soucieux de mettre en place des politiques et modes d’organisation propices au bien-être, à l’engagement, à l’apprentissage et au développement des personnes

Compétences visées

  • Construire des organisations soutenant qualité de vie et engagement au travail
  • Gérer le développement des compétences individuelles et collectives pour des organisations apprenantes
  • Concevoir des pratiques et environnements propices au développement des personnes et des organisations et au maintien de l'employabilité tout au long de la vie

Programme

  • Qualité de vie et engagement dans les organisations
  • Développement des compétences, formation et organisation apprenante
  • Comprendre et gérer les émotions dans les organisations
  • Le coaching pour l’accompagnement du développement professionnel
  • Soutenir la santé et l’expertise par l’analyse de l’activité

Inscription

Délai d'inscription

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Inscriptions par module possible

Finance d'inscription:

CHF 8'200.-

Conditions d'admission

  • Être titulaire d’un Master universitaire, d’une haute école spécialisée (HES) ou d’un titre jugé équivalent, et justifier d’au moins deux ans d’expérience professionnelle dans un domaine jugé pertinent par le Comité Directeur
  • Être titulaire d’un Bachelor universitaire, d’une haute école spécialisée (HES) ou d’un titre jugé équivalent, et justifier d’au moins trois ans d’expérience professionnelle dans un domaine jugé pertinent par le Comité Directeur
  • Être titulaire d’un Brevet fédéral de spécialiste en ressources humaines avec au moins six ans d’expérience professionnelle pertinentes dans un domaine jugé pertinent par le Comité Directeur

Nombre de participant-es

Nombre de places par module limité à 30.

Conditions d'annulation

Tout désistement doit être annoncé par écrit à la Formation Continue UNIL-EPFL. Si un désistement est annoncé entre 21 et 10 jours ouvrables avant le début de la formation, le 10% de la finance d'inscription est dû. S'il est annoncé moins de 10 jours ouvrables avant le début de la formation ou durant celle-ci, la finance d'inscription est entièrement due et aucun remboursement n'est accordé 


Cursus

Période

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Crédits

15 crédits ECTS

Heures d’enseignement

105 heures enseignement en présence
Le CAS en Développement et apprentissages dans les organisations outille les professionnels du développement des ressources humaines et les managers pour construire des organisations durables, saines et apprenantes. Il fournit les clés d’analyse et leviers d’action pour concilier qualité de vie et bien-être au travail, engagement et efficacité, apprentissage et développement des compétences. L’approche interdisciplinaire, fondée sur la psychologie du travail, la formation des adultes et les sciences de l’organisation, permet d’articuler les différents niveaux d’intervention que sont l’organisation du travail, les pratiques de management et de gestion du personnel, les dispositifs de formation et de développement des compétences, l’accompagnement des individus et des collectifs, la conception des activités. L’approche pédagogique allie rigueur académique et ancrage dans les pratiques concrètes pour vous permettre de développer une approche stratégique, éclairée et adaptée à votre contexte. La première édition de ce CAS sera proposée en 2027.

Méthodes d'enseignement/modalités pédagogiques

Chaque module explore un levier spécifique, du niveau macro (organisation du travail) au niveau micro (expérience émotionnelle), en passant par le développement des compétences et l’accompagnement des personnes. Ensemble, ils offrent une vision cohérente des enjeux de développement et d’apprentissage et peuvent être mobilisés de manière intégrée selon vos responsabilités et votre contexte professionnel. À l’issue de chaque module, les participant·e·s soumettent leurs travaux de validation, qui prennent généralement la forme d’un travail écrit réalisé individuellement ou en groupe.

Evaluation

Chaque module est sanctionné par une évaluation souvent en lien direct avec la pratique professionnelle qui peut être :
• individuelle et/ou collective ;
• écrite et/ou orale ;
• réalisée «en présentiel» sous surveillance et/ou à domicile à rendre dans un délai de 30 jours après le dernier jour de cours.

Le système de notation est le suivant :
• de 0 à 6 (0=fraude ou plagiat) ;
• par 0.5 de point ;
• note minimum de validation pour acquisition des ECTS = 4.

Partenariats / Collaborations

Diplôme délivré conjointement par

Université de Genève, Université de Lausanne, Université de Fribourg, Université de Neuchâtel

Collaboration

Association des psychologues du travail et des organisations Psy4work, Fédération des Entreprises Romandes Genève (FER Genève), Conférence Latine de l'Orientation (CLOR), Association des professionnel-les en ressources humaines Genève (HR Genève), Association des professionnel-les en ressources humaines Vaud (HR Vaud), Vicario Consulting SA, Humanys Solutions, Union des psychologues conseillers lémaniques en orientation (UPSYLO), Le Forum GSE-Romandie

Direction

Nathalie DELOBBE et Erwan BELLARD, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Genève

Coordination

Claire LEEMING, Université de Lausanne

Comité directeur

Comité directeur

  • Nathalie DELOBBE et Erwan BELLARD, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Genève
  • Adrian BANGERTER, Université de Neuchâtel
  • Eric DAVOINE, Université de Fribourg,
  • David GIAUQUE, Institut des Hautes Etudes en Administration Publique (IDHEAP) de l'Université de Lausanne
  • Jérôme ROSSIER, Université de Lausanne

Comité formation 

  • Adrian BANGERTER, Université de Neuchâtel Eric DAVOINE, Université de Fribourg Jérôme ROSSIER, Université de Lausanne
  • Nathalie DELOBBE, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Genève
  • Erwan BELLARD, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Genève
  • Jérôme ROSSIER, Université de Lausanne

Conseil consultatif 

Le conseil consultatif est composé de représentant·e·s de nos associations partenaires

Contribution aux objectifs de développement durable