En bref
Objectifs
- Comprendre les facteurs organisationnels influençant l’engagement et la qualité de vie au travail ; disposer de techniques pour les diagnostiquer et les gérer
- Concevoir des stratégies efficaces de développement des compétences et de formation pour soutenir l’apprentissage et accompagner l’évolution des métiers et des organisations
- Identifier les différentes formes et usages possibles du coaching dans les organisations ; interroger les limites et enjeux éthiques des pratiques de coaching
- Analyser les activités réelles au cœur de l’organisation, leur lien avec la santé au travail et le développement professionnel, leur transformation sous l’effet des technologies
- Reconnaitre la place des émotions dans les dynamiques individuelles et collectives et en en faire des alliées du bien-être et de la résilience dans les organisations
Public
Compétences visées
- Construire des organisations soutenant qualité de vie et engagement au travail
- Gérer le développement des compétences individuelles et collectives pour des organisations apprenantes
- Concevoir des pratiques et environnements propices au développement des personnes et des organisations et au maintien de l'employabilité tout au long de la vie
Programme
- Qualité de vie et engagement dans les organisations
- Développement des compétences, formation et organisation apprenante
- Comprendre et gérer les émotions dans les organisations
- Le coaching pour l’accompagnement du développement professionnel
- Soutenir la santé et l’expertise par l’analyse de l’activité
Inscription
Délai d'inscription
Finance d'inscription:
CHF 8'200.-
Conditions d'admission
- Être titulaire d’un Master universitaire, d’une haute école spécialisée (HES) ou d’un titre jugé équivalent, et justifier d’au moins deux ans d’expérience professionnelle dans un domaine jugé pertinent par le Comité Directeur
- Être titulaire d’un Bachelor universitaire, d’une haute école spécialisée (HES) ou d’un titre jugé équivalent, et justifier d’au moins trois ans d’expérience professionnelle dans un domaine jugé pertinent par le Comité Directeur
- Être titulaire d’un Brevet fédéral de spécialiste en ressources humaines avec au moins six ans d’expérience professionnelle pertinentes dans un domaine jugé pertinent par le Comité Directeur
Nombre de participant-es
Conditions d'annulation
Tout désistement doit être annoncé par écrit à la Formation Continue UNIL-EPFL. Si un désistement est annoncé entre 21 et 10 jours ouvrables avant le début de la formation, le 10% de la finance d'inscription est dû. S'il est annoncé moins de 10 jours ouvrables avant le début de la formation ou durant celle-ci, la finance d'inscription est entièrement due et aucun remboursement n'est accordé
Cursus
Période
Crédits
Heures d’enseignement
Prix
Méthodes d'enseignement/modalités pédagogiques
Chaque module explore un levier spécifique, du niveau macro (organisation du travail) au niveau micro (expérience émotionnelle), en passant par le développement des compétences et l’accompagnement des personnes. Ensemble, ils offrent une vision cohérente des enjeux de développement et d’apprentissage et peuvent être mobilisés de manière intégrée selon vos responsabilités et votre contexte professionnel. À l’issue de chaque module, les participant·e·s soumettent leurs travaux de validation, qui prennent généralement la forme d’un travail écrit réalisé individuellement ou en groupe.
Evaluation
• individuelle et/ou collective ;
• écrite et/ou orale ;
• réalisée «en présentiel» sous surveillance et/ou à domicile à rendre dans un délai de 30 jours après le dernier jour de cours.
Le système de notation est le suivant :
• de 0 à 6 (0=fraude ou plagiat) ;
• par 0.5 de point ;
• note minimum de validation pour acquisition des ECTS = 4.
Partenariats / Collaborations
Diplôme délivré conjointement par
Collaboration
Direction
Nathalie DELOBBE et Erwan BELLARD, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Genève
Coordination
Comité directeur
Comité directeur
- Nathalie DELOBBE et Erwan BELLARD, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Genève
- Adrian BANGERTER, Université de Neuchâtel
- Eric DAVOINE, Université de Fribourg,
- David GIAUQUE, Institut des Hautes Etudes en Administration Publique (IDHEAP) de l'Université de Lausanne
- Jérôme ROSSIER, Université de Lausanne
Comité formation
- Adrian BANGERTER, Université de Neuchâtel Eric DAVOINE, Université de Fribourg Jérôme ROSSIER, Université de Lausanne
- Nathalie DELOBBE, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Genève
- Erwan BELLARD, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Genève
- Jérôme ROSSIER, Université de Lausanne
Conseil consultatif
Le conseil consultatif est composé de représentant·e·s de nos associations partenaires