19 septembre 2023 - UNIGE
Dans la boîte noire de l’autorité en classe
Une équipe de l’UNIGE et de la HEP Vaud a mis au point un dispositif novateur pour analyser l’exercice de l’autorité pédagogique et évaluer son efficacité.
L'équipe de l'UNIGE et de la HEP Vaud livre l'une des premières études de terrain approfondies sur l'exercice de l'autorité en classe. Ces résultats ont d'ores et déjà été réinvestis dans des formations pour les enseignant-es. © Lucien Agasse
Comment l’autorité se déploie-t-elle en classe? Une équipe de l’Université de Genève (UNIGE) et de la Haute école pédagogique du canton de Vaud (HEP Vaud) livre l’une des premières enquêtes de terrain approfondies sur la question. En filmant durant plusieurs mois des enseignant-es en cours de formation, les chercheuses ont identifié différentes formes d’exercice de l’autorité pédagogique et évalué leur efficacité. Elles révèlent que les stratégies basées sur le double adressage – soit le fait de s’adresser simultanément, à travers deux canaux de communication différents, à plusieurs élèves ou groupes d’élèves – s’avèrent particulièrement efficaces. Ces résultats sont à découvrir dans la revue Teaching and Teacher Education.
