La «crise» du métier d’enseignant-e est régulièrement mise en avant dans les médias et le débat public. Si elle n’est pas nouvelle, son ampleur actuelle questionne. L’équipe de recherche du Laboratoire Innovation Formation Éducation (LIFE), dirigé par le professeur Olivier Maulini (Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation), apporte sa contribution au débat à travers un ouvrage qui ambitionne d’ancrer les réflexions éducatives théoriques non pas dans un travail idéalisé mais dans le quotidien des enseignant-es. Destiné aux jeunes chercheurs/euses et aux étudiant-es de master, ce livre s’intéresse aux racines de cette «crise», alors que le corps enseignant est de plus en plus contraint dans sa manière d’orienter ses pratiques, au détriment de son autonomie professionnelle. Plutôt que d’imposer des solutions préconçues, il invite à penser la capacité des «gens de métier» à s’autoréguler et à construire collectivement leur professionnalisation.