Vous souhaitez vous engager en tant que CECM pédagogue ? Vous recevrez au sein de votre cabinet un groupe de 3 mêmes étudiant-es durant 3 années consécutives pour un enseignement et un suivi longitudinal.

L'enseignement comprend des séminaires de compétences cliniques (sémiologie) et les stations formatives (SF) avec des patient-es acteurs/trices. 

Programme d'enseignement : 

Formation obligatoire : 

Tout-e CECM pédagogue est tenu-e de suivre une formation pédagogique spécifique continue qui donne droit à des crédits (crédits spécifiques SSMIG et non spécifiques SSP).

Evènements de la communauté CECM :

Chaque année, tous/tes les CECM sont invité-es à participer à deux évènements de la communauté MPR-MF (novembre et mai), permettant d’échanger de manière informelle et festive avec leurs confrères/sœurs et les étudiant-es de la mention MPR-MF. Ces évènements, ainsi que les formations susmentionnées sont l’occasion de partager des expériences et d'élargir le réseau.

Rémunération : 

Le/la CECM pédagogue est rémunéré-e pour chacune des heures suivantes : 

• heure de formation 
• heure d’enseignement
• heure de préparation (uniquement lors de la 1ère année d'enseignement de la matière, 2 heures de préparation sont comptées pour chaque activité d’enseignement structurée)

Pour plus d'information, merci de contacter mention-mprmf(at)unige.ch.

Eligibilité :

Est éligible en tant que CECM pédagogue toute personne détenant un FMH (ou une formation équivalente) en médecine interne générale ou en pédiatrie, ayant une pratique principalement en cabinet et une expérience de supervision de stagiaires et/ou d'enseignement (ou la volonté de se former en tant que clinicien-ne enseignant-e).

Attestation : 

La Faculté de médecine de Genève délivre à tout-e CECM qui enseigne au sein de son cabinet une attestation de cabinet médical formateur et une attestation de crédit de formation continue et d'enseignement (2 crédits par heure enseignée, nombre de crédits plafonné).

Je souhaite m'engager en tant que CECM pédagogue ! Je contacte la mention-mprmf(at)unige.ch.

Vous souhaitez vous engager en tant que CECM stage ? Vous recevrez au sein de votre cabinet un-e étudiant-e de 2ème ou 3ème année de Bachelor, pour 8 à 10 demi-journées de stage, entre le mois de septembre et le mois de mai suivant (programmation des demi-journées en concertation avec les étudiant-es). Cet accompagnement longitudinal d’un-e étudiant-e pendant une année permet de tisser une relation pédagogique forte et d’observer l’évolution réelle des compétences cliniques de l’étudiant-e (capacité à mener une anamnèse structurée, à mener un examen clinique ciblé, à poser les bases d’un raisonnement clinique). C’est aussi une occasion de transmettre des repères sur les valeurs, les responsabilités et les spécificités du métier de médecin de famille, au-delà des gestes techniques.

Formation obligatoire : 

Tout-e CECM stage est tenu-e de suivre une formation pédagogique spécifique continue de 2.5 heures par année (mi-septembre). Cette formation s'articule autour d'échanges de pratique et d'outils de formation, de partage d’expériences et situations complexes. Elle permet de mieux appréhender le programme de formation et de trouver des solutions concrètes aux éventuelles difficultés rencontrées. Cette formation donne droit à 3 crédits ISFM de formation continue (crédits spécifiques SSMIG et non spécifiques SSP).

Evènements de la communauté CECM :

Chaque année, tous/tes les CECM sont invité-es à participer à deux évènements de la communauté MPR-MF (novembre et mai), permettant d’échanger de manière informelle et festive avec leurs confrères/sœurs et les étudiant-es de la mention MPR-MF. Ces évènements, ainsi que les formations susmentionnées sont l’occasion de partager des expériences et d'élargir le réseau.

Eligibilité :

Est éligible en tant que CECM pédagogue toute personne détenant un FMH (ou une formation équivalente) en médecine interne générale ou en pédiatrie, ayant une pratique principalement en cabinet et une expérience de supervision de stagiaires et/ou d'enseignement (ou la volonté de se former en tant que clinicien-ne enseignant-e).

Rémunération : 

Le/la CECM stage est rémunéré-e pour chaque : 

• heure de formation 
• demi-journée de stage encadrée

Pour plus d'information, merci de contacter mention-mprmf(at)unige.ch.

Attestation : 

La Faculté de médecine de Genève délivre à tout-e CECM qui accueille un-e étudiant-e en stage dans son cabinet une attestation de cabinet médical formateur et une attestation de crédit de formation continue.

Je souhaite m'engager en tant que CECM stage ! Je contacte la mention-mprmf(at)unige.ch.

Quelle est la différence entre un-e CECM (mention MPR-MF) et un-e CEC qui accueille un-e stagiaire hors mention (contrat classique avec l'Institut universitaire de Médecine de Famille et de l'Enfance) ? 

Un-e CECM suit de près la progression des étudiant-es qu'il reçoit en stage ou pour de l'enseignement et participe activement aux temps de formation et d’échanges entre formateurs/trices. Il/elle s'engage pour plusieurs années avec le même groupe d'étudiant-es (CECM pédagogue) ou pour un accueil plus conséquent dans son cabinet (CECM stage, ex. 10 demi-journée/an pour un-e étudiant-e de 2ème année Bachelor de la mention vs 4 demi-journées/an pour un-e étudiant-e hors mention). Un-e CEC qui accueille ponctuellement des étudiant-es de la faculté hors mention joue un rôle essentiel dans l’exposition à la pratique ambulatoire de la médecine de famille, mais n’est pas lié-e de manière continue à la communauté pédagogique de la mention MPR-MF.

A quoi est-ce que je m'engage en tant que CECM ? 

• Offrir à l’étudiant-e que j’encadre un bon accueil dans l’équipe et un cadre d’apprentissage respectueux et bienveillant ;
• Offrir à l’étudiant-e que j’encadre la possibilité de pratiquer à chaque consultation (anamnèse et/ou examen clinique et/ou geste technique et/ou raisonnement clinique) ;
• Offrir à l’étudiant-e que j’encadre une supervision progressive selon son niveau ;
• Offrir à l’étudiant-e que j’encadre des feedbacks constructifs réguliers (oraux et sur le Geneva Protfolio System -GPS- de la faculté) ;
• Aider l’étudiant-e que j’encadre à comprendre la Boussole 7C+ au regard des activités vues en cabinet ;
• Représenter un modèle de rôle face à l’étudiant-e que j’encadre. 

L'étudiant-e que j'encadre est en difficulté. Que dois-je faire ?

Discutez-en d'abord avec l'étudiant-e en question. Les diffuclté émane en général d'un problème d'ordre affectif, cognitif, organisationnel et/ou interpersonnel. Une fois votre diagnistic pédagogique établi, cherchez une solution applicable et acceptable avec l'étudiant-e. Si vous avez des difficultés à poser un diagnostic pédagogique ou à trouver une solution, n'hésitez pas à contacter la mention-mprmf(at)unige.ch.

Pre Noëlle Junod Perron et Pre Marie-Claude Audétat, Unité de Recherche en Education Médicale (UDREM), Faculté de médecine de Genève