Présentation des intervenant.e.s
Anne Davier
Anne Davier est licenciée en Lettres et en Sciences de l'Education à l'Université de Genève. Elle travaille depuis 2000 à l'adc (Association pour la danse contemporaine). A Pro Helvetia – Fondation suisse pour la culture, elle est Conseillère de Fondation pour la danse depuis 2005, et dans le Comité directeur depuis 2006.
Magali Dubey
Magali Dubey a obtenu sa licence en Science Politique à l'Université de Genève en 2006. Son mémoire de licence est intitulé : « L’Affaire Hirschhorn » : de l’Etat mécène à l’Etat architecte.
André Ducret
Docteur en sociologie et titulaire d’une habilitation à diriger des recherches de l’Université de Grenoble, André Ducret est actuellement maître d’enseignement et de recherche au Département de sociologie de l’Université de Genève. Il est l’auteur de L’art pour objet. Travaux de sociologie (Bruxelles, La Lettre volée, 2006), L’art dans l’espace public. Une analyse sociologique (Zurich, Seismo, 1994), Mesures. Études sur la pensée plastique (Bruxelles, La Lettre volée, 1990) et (en collaboration) Architecte en Suisse. Enquête sur une profession en chantier (Lausanne, PPUR, 2003). Membre fondateur des revues Faces-Journal d’architectures et Sociologie de l’art, il a également travaillé sur les usages de la photographie en sciences sociales (Un photographe de circonstance. Pierre Bourdieu en Algérie, Genève, AES, 2005, en collaboration). Ses recherches portent aujourd’hui sur l’évolution de divers métiers à la frontière entre l’art et le design ainsi que sur les acteurs, procédures et résultats de l’aménagement urbain à Genève (mandat CTI, HEAD-LRS)
Marc Durand
Marc Durand est professeur ordinaire à l'Université de Genève, à la Faculté de Psychologie et Sciences de l'éducation, ainsi que professeur associé au CNAM à Paris pour le master et doctorat en "Formation des adultes". Il est également responsable de l’équipe de recherche « Form'Action » à l'Université de Genève.
Parmi ses publications :
Durand, M., Goudeaux, A., Stroumza, K., Meuwly-Bonte, M . (sous presse). Conservation, transmission et invention dans la relation de travail chez les techniciens et les artistes du Grand Théâtre de Genève. Education & Sociétés.
Goudeaux, A., Stroumza, A. Durand, M. (sous presse). Communauté de pratique et configuration d'activité: la légitimation de la pratique chez les accessoiristes du Grand Théâtre de Genève. Pratiques de formation – Analyses.
Chaliès, S., Bertone, S., Flavier, E. Durand, M (sous presse). Effects of collaborative mentoring on the articulation of training and classroom situations : A case study in the French school system. Teaching and Teacher Education.
Veyrunes, P., Gal-Petitfaux, N., Durand, M. (sous presse). Configurations of activity: From the coupling of individual actions to the emergence of collective activity. Illustration from a situation of teaching mathematics in primary school. Research Papers in Education.
Durand, M. (2007). Situations de l’action, dispositions à agir et trajectoires d’activité chez des enseignants débutants et des formateurs de terrain. Formation et pratiques d'enseignement en questions, 6, 59-74.
Hauw, D., Durand, M. (2007). Situated analysis of elite trampolinists' problems in competition using retrospective interviews. The Journal of Sport Sciences, 25(2), 173-183. IF 1.697
Imbert, P. Durand, M. (2007). Les transferts de connaissances dans la formation d'enseignants entre utilitarisme et cycles de don. Revue des Sciences de l'Education, 33(2).
Sève, C., Ria, L, Poizat, G., Saury, J., Durand, M. (2007). Performance-induced emotions experienced during high-stake table tennis matches. Psychology of Sport and Exercise, 8, 25-46.
Durand, M., De Saint Georges, I., Meuwly-Bonte, M. (2006). Le curriculum en formation des adultes : argumentation pour une approche « orientée – activité ». In F. Audigier, M. Crahay & J. Dolz (Eds.) Curriculum, enseignement et pilotage (pp. 185-202). Bruxelles : De Boeck.
Ria, L., Leblanc, S., Serres, G., Durand, M. (2006). Recherche et Formation en "analyse des pratiques": un exemple d'articulation. Recherche et Formation, 51, 43-56.
Sève, C., Poizat, G., Saury, J., Durand, M. (2006). A grounded theory of elite male table tennis players' activity during matches. The Sport Psychologist, 20(1), 58-73.
Sève, C., Poizat, G., Saury, J. Durand, M. (2006). Un programme de recherche articulant analyse de l’activité en situation et conception d’aides à la performance : un exemple en entraînement sportif de haut niveau. @ctivité(s), 3(2), 46-64.
Dieumegard, G., Durand, M. (2005). L’expérience des apprenants en e-formation. Savoirs, 7, 93-109.
Durand, M., Saury, J., Veyrunes, P. (2005). Relações fecundas entre pesquisa e formação: elementos para um programa. Cadernos de Pesquisa, 35(125), 37-62.
Durand, M., Veyrunes, P. (2005). L’analyse de l’activité des enseignants dans le cadre d’un programme d’ergonomie / formation. Les Dossiers des Sciences de l’Education, 14, 47-60.
Hauw, D., Durand, M. (2005). How do elite athletes interact with the environment in competition? A situated analysis of trampolinists’activity. European Review of Applied Psychology, 55, 207-215.
Sève, C., Saury, J., Leblanc, S., Durand, M. (2005). Course of action in table tennis : A qualitative analysis of knowledge used by three elite players during typical match situations. European Review of Applied Psychology, 55, 145-155.
Veyrunes, P., Durny, A., Flavier, E., Durand, M. (2005). Organisation et signification de l’action des élèves et de l’enseignant en cours de mathématiques à l’école primaire: les effets structurant du « texte problème ». Revue des Sciences de l’Education, XXXI(2),471-489.
Chaliès, S., Ria, L., Trohel, J., Durand, M. (2004). Knowledge construction and articulation of courses of action by preservice teachers and cooperating teachers during post-lesson interviews. Teaching & Teacher Education, 20, 765-781.
Dieumegard, G., Saury, J., Durand, M. (2004). La détermination de son propre travail : instruments et significations dans l’activité méta-opérationnelle de managers de l’industrie. Le Travail Humain, 67(1), 157-180.
Dieumegard, G., Leblanc, S., Saury, J., Durand, M. (2004). L’organisation temporelle de l’activité des apprenants dans un dispositif d’e-formation. Journal of Distance Learning, 19, 59-76.
Durand, M., Hauw, D., Leblanc, S., Saury, J., Sève, C. (2004). Analyse de pratiques et entraînement en sport de haut niveau. Education Permanente, 161, 54-68.
Hauw, D., Durand, M. (2004). Elite athletes’differentiated action in trampolining: A qualitative and situated analysis using retrospective interviews. Perceptual and Motor Skills, 98, 1139-1152.
Leblanc, S., Sève, C., Saury, J., Durand, M. (2004). Autoréférence et exploitation opportunistes d'un environnement multimédia ouvert: étude de l'activité d'utilisateurs. Savoirs, 6, 81-98.
Ria, L., Sève, C., Durand, M., Bertone, S. (2004). Indétermination, contradiction et exploration: trois expériences typiques des enseignants débutants en éducation physique. Revue des Sciences de l’Education, XXX(3), 535-554.
Dario Gamboni
Dario Gamboni est né en 1954 à Yverdon. Il est depuis 2004 professeur ordinaire d’histoire de l’art et de l’architecture de la période contemporaine à l’Université de Genève, après avoir occupé des chaires analogues à l’Université Lumière Lyon II, à Case Western Reserve University, Cleveland (Ohio, E.-U.) et à l’Université d’Amsterdam. Il a été membre de l’Institut Universitaire de France (1993-1998), Ailsa Mellon Bruce Senior Fellow au Center for Advanced Study in the Visual Arts de la National Gallery of Art, Washington (1996), et a obtenu le Prix Meret Oppenheim de la Confédération suisse en 2007. Il a également été professeur invité aux universités de Strasbourg, Zurich, Francfort-sur-le-Main, Buenos Aires, Fribourg-en-Brisgau, Mexico (UNAM) et Sao Paulo (USP). Dario Gamboni a publié une dizaine de livres et une centaine d’articles sur divers aspects de l’art du XVIIIe siècle à nos jours, notamment l’iconoclasme ; les rapports entre les arts visuels et la littérature, la religion, et le territoire ; le tournant de 1900, le symbolisme, et l’utilisation de l’ambiguïté visuelle dans l’appel à la participation du spectateur caractéristique de l’art moderne et contemporain.
Parmi ses publications :
Un iconoclasme moderne. Théorie et pratiques contemporaines du vandalisme artistique (Zurich/Lausanne 1983)
Louis Rivier (1885-1963) et la peinture religieuse en Suisse romande (Lausanne 1985)
La géographie artistique (Ars helvetica, vol. I) (Disentis 1987)
La plume et le pinceau. Odilon Redon et la littérature (Paris 1989)
The Destruction of Art : Iconoclasm and Vandalism since the French Revolution (New Haven/Londres 1997);
Potential Images : Ambiguity and Indeterminacy in Modern Art (Londres 2002).
Nathalie Heinich
Nathalie Heinich, née à Marseille en 1955, est sociologue, directeur de recherche au CNRS, membre du CRAL (Centre de recherches sur les arts et le langage : École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris), et membre associée au LAHIC (Laboratoire d’anthropologie et d’histoire sur l’institution de la culture : CNRS, Ministère de la Culture, EHESS).
Titulaire d'un doctorat de l'EHESS consacré à l'histoire sociale de la notion d'artiste (1981), et d'une habilitation à diriger des recherches (1994), elle s'est spécialisée dans la sociologie des professions artistiques et des pratiques culturelles (identité d'artiste, statut d'auteur, publics de musées, perception esthétique...), tout en développant une réflexion sur les crises d'identité (expérience concentrationnaire, accession à la notoriété, construction fictionnelle des modèles identitaires...).
Outre de nombreux articles dans des revues scientifiques ou culturelles, elle a publié des ouvrages (traduits en anglais, italien, allemand, portugais, espagnol, néerlandais, coréen, japonais, turc, croate, russe) portant sur le statut d'artiste et la notion d'auteur, l'art contemporain, la question de l'identité, le rapport aux valeurs, ainsi que l'histoire de la sociologie
Parmi ses publications :
La Gloire de Van Gogh. Essai d'anthropo¬logie de l'admiration (Minuit, coll. Critique, 1991)
Du peintre à l'artiste. Artisans et académiciens à l'âge classique (Minuit, coll. Paradoxe, 1993)
États de femme. L'identité féminine dans la fiction occidentale (Gallimard, coll. Les Essais, 1996)
Le Triple jeu de l'art contemporain. Sociologie des arts plastiques (Minuit, coll. Paradoxe, 1998)
Ce que l'art fait à la sociologie (Minuit, coll. Para¬doxe, 1998)
L'Épreuve de la grandeur. Prix littéraires et reconnaissance (La Découverte, coll. L'Armillaire, 1999)
Etre écrivain. Création et identité (La Découverte, coll. L'Armillaire, 2000)
L’Elite artiste. Excellence et singularité en régime démocratique (Gallimard, coll. Bibliothèque des sciences humaines, 2005)
Pourquoi Bourdieu (Paris, Gallimard, coll. Le Débat, 2007)
Carole Jubin
Initialement de formation universitaire en relations internationales (Université de Genève) et de danseuse, Carole Jubin travaille actuellement en tant que chargée de mission à la mise en œuvre de la filière professionnelle vaudoise de danseur interprète (CFC-MPA et BA).
Jérôme Meizoz
Jérôme Meizoz est né en 1967 à Vernayaz (Valais) et vit actuellement à Lausanne. Il est écrivain, Dr ès lettres (UNIL Lausanne) et sociologue de la culture (DEA, EHESS, Paris). Il enseigne la littérature française à l'université de Lausanne et coordonne la Formation doctorale interdisciplinaire de la Faculté des Lettres. Il a notamment été lauréat du prix Alker-Pawelke de l'Académie suisse des sciences humaines 2005.
Parmi ses publications:
Etudes et essais :
Ramuz. Un passager clandestin des lettres françaises, Zoé, 1997.
L'Âge du roman parlant 1919-1939, préface de Pierre Bourdieu, Librairie Droz, 2001.
Le Gueux philosophe (Jean-Jacques Rousseau), Antipodes, 2003.
Littérature et morale publique XVIIe-XXe siècles, (avec J. Kaempfer, dir.), Etudes de Lettres, 2003.
L'oeil sociologue et la littérature, Slatkine Erudition, 2004.
Formes de l'engagement littéraire XVe-XXIe siècles (avec J. Kaempfer & S. Florey, dir.), Antipodes, 2006.
Littérature et sciences sociales (avec R. Baroni & G. Merrone, dir.), Antipodes, «A contrario», 2006.
Postures littéraires. Mises en scène modernes de l'auteur, Slatkine Erudition, 2007.
Récits :
Morts ou vif, récits, Zoé 1999, rééd. 2003, «Livre de la Fondation Schiller 2000»
Destinations païennes, récits, Zoé, 2001
Jours rouges, récit, En Bas, 2003.
Les Désemparés, proses brèves, Zoé, 2005.
Cour des Miracles, Hors commerce, 2005.
Le Rapport Amar, roman, Zoé, 2006.
Terrains vagues, récits, L'Aire, 2007.
Père et passe, Le Temps qu'il fait, 2008.
Olivier Moeschler
Olivier Moeschler est sociologue de la culture, chef de projets à l’OSPS (UNIL). Spécialiste des publics de la culture, du cinéma et de son analyse, des politiques culturelles, de la sociologie de l’art et des œuvres. Il a notamment publié une enquête sur la fréquentation culturelle à Lausanne (2000), une étude des publics du cinéma en Suisse (2006) et plusieurs articles sur la question de la sociologie des œuvres en cinéma. Sa thèse de doctorat porte sur l’émergence conjointe, dans les années 1960-1970, du Nouveau cinéma suisse et d’une politique fédérale dirigée vers un cinéma suisse d’auteur.
Parmi ses publications :
• Moeschler O., « Cinéastes rebelles, experts étatiques du cinéma et la co-construction des films du ‘Nouveau cinéma suisse’. Pour une sociologie de l’art avec des œuvres », in Le Quéau, Pierre (éd.), 20 ans de sociologie de l’art : Bilan et perspectives, L’Harmattan, Paris, 2007, t. II, pp. 81-106.
• Moeschler O., « Controverses cinématographiques au pays de Heidi. Le ‘Nouveau cinéma suisse’ et la construction discursive de la valeur des films », in Gaudez, Florent (éd.), Sociologie des arts, sociologie des sciences, L’Harmattan, Paris, 2007, t. I, pp. 159-175.
• Moeschler O., Les publics du cinéma en Suisse. Une étude sociologique, OSPS-UNIL, juin 2006
• Pidoux J.-Y., Morigi D., Moeschler O., Les figures complexes de l’intermittence et de l’intégration. Formation et emploi dans les professions artistiques du spectacle, Synthesis 21, Programme national de recherche 43 Formation et emploi, FNRS, Berne, 2004.
• Moeschler O., « Enquête sur les publics de la culture à Lausanne. Chronique d’un malentendu productif », in Donnat, Olivier et Tolila, Paul (éd.), Le(s) public(s) de la culture, Presses de la Fondation nationale des sciences politiques, Paris, 2003, t. II, pp. 51-63.
• Moeschler O., Publics de la culture à Lausanne. Enquête sur la fréquentation des institutions culturelles, Bureau lausannois de statistique et Service des affaires culturelles, Lausanne, 2000.
• Moeschler O., « 2069 dans le ‘nouveau cinéma suisse’ : OVNI ou reflet de la société ? », in Haver Gianni, Gyger Patrick J. (éd.), De beaux Lendemains ? Histoire, société et politique dans la science fiction, Ed. Antipodes, Lausanne, 2002, pp. 135-152.
• Pidoux J.-Y., Moeschler O., Sources de la statistique de la culture et indicateurs statistiques culturels prioritaires, Office fédéral de la statistique, Neuchâtel, 2001.
• Pidoux J.-Y., Guye O., Moeschler O., La politique extérieure dans le domaine culturel : étude et évaluation de l’action conduite par les villes, FNRS (série NFP 42 Synthesis), Berne, avril 2000.
Valérie Rolle
Valérie Rolle est assistante d’enseignement à l'Université de Lausanne (ISCM) et doctorante en sociologie.
Parmi ses publications :
Rolle Valérie. Corps de femmes et tatouage. Genève, mémoire de licence, avril 2003.
Rolle Valérie. « Le tatouage : pratique de résistance et/ou de subversion au genre ? » Work in Progress 'Etudes Genre', Université de Lausanne, pp. 81-85, 2005.
Rolle Valérie. Compte rendu de : Bromberger C. Duret P., Kaufmann J.-C., Le Breton D., De Singly F., Vigarello G., Un corps pour soi, Paris, Puf, 2005. Revue suisse de sociologie, 32 (3), pp. 568-570, 2006.
Rolle Valérie. « L’encrage du genre. Les pratiques féminines du tatouage. » Actes du Colloque « Genre et Transgression. Par-delà les injonctions… un défi ? », Montpellier, 4-5 juin 2007, à paraître en 2008.
Héloïse Schibler
Héloïse Schibler est licenciée en sociologie à l'Université de Genève depuis 2007, achevant sa formation par un mémoire de licence intitulé : « Clic-Clac. Une approche sociologique de la photographie vernaculaire ». En 2005-2006, elle a étudié à l'Université du Québec à Montréal, où elle a effectué une majeure en sociologie et une mineure en histoire de l’art. Depuis août 2007, elle travaille comme stagiaire au Musée de l’Elysée de Lausanne, Département des expositions,en tant qu'assistante de la commissaire associée pour les projets: Edward Steichen, une épopée photographique ; Loretta Lux, Suzanne Opton, Brigitte Lustenberger ; Ray K. Metzker, Rétrospective. Depuis octobre 2007, elle mène également une activité de recherche au département de sociologie de l'Université de Genève, au sein du projet UrbanMob New, en collaboration avec la Haute école d’art et de design, Genève.
Jean-François Staszak
Né en 1965, Jean-François Staszak a soutenu son doctorat en 1993 à l’Université de Paris-Sorbonne. Il a été maître de conférences à l’Université de Picardie, puis à l’Université de Panthéon-Sorbonne. Il enseigne à l’Université de Genève depuis 2004.
Ses travaux ont d’abord concerné l’histoire ancienne et l’épistémologie de la géographie, puis la géographie économique et culturelle. Ses recherches récentes portent sur les représentations géographiques dans les champs de l’art et du tourisme - et plus largement en rapport avec la question de l’altérité.
Son analyse des articulations entre les représentations, les pratiques et la réalité géographiques s’inscrit dans une perspective constructiviste, et emprunte volontiers aux théories du postmodernisme, du postcolonialisme et du genre.
Ses travaux en cours portent sur l’exotisme.
Parmi ses publications:
Ouvrages:
2006, Gauguin voyageur. Du Pérou aux îles Marquises, Paris, Solar/Géo, 192 p.
2003, Géographies de Gauguin, Paris, Bréal, 256 p.
Articles:
2006, « Voyage et circulation des images : du Tahiti de Loti et Gauguin à celui des voyagistes », Sociétés et Représentations, 21, pp. 78-99.
2004, « Primitivism and the Other. Art History and Cultural Geography », GeoJournal, 60, 4, pp. 353-364.
2004, « L’exote, l’oviri, l’exilé : les singulières identités géographiques de Paul Gauguin », Annales de géographie, 638-639, juillet-octobre, pp. 363-384.
Daniel Vander Gucht
Danier Vander Gucht est docteur en sociologie et licencié spécial en gestion, chef de travaux à la faculté des Sciences sociales, politiques et économiques de l’Université libre de Bruxelles où il enseigne la sociologie, notamment la sociologie de l’art et la sociologie visuelle. Il dirige le Groupe de recherche en sociologie de l’art et de la culture (GRESAC) et le Centre de Sociologie générale (CSG) de l’Institut de Sociologie de l’ULB ainsi que la Revue de l’Institut de Sociologie. Ses thèmes de recherche relèvent essentiellement de la sociologie de la culture, de la communication, de l’art et de l’éducation. Il a publié de nombreux rapports de recherches, articles et ouvrages scientifiques sur la création artistique, le musée, le patrimoine et le tourisme, mais aussi sur la petite enfance ou encore sur la passion amoureuse, entre autres sujets d’intérêt, et il prépare la publication d’une chronique à la fois politique et personnelle tenue à Jérusalem en 2004 et 2005. Avec Nathalie Heinich et André Ducret, Daniel Vander Gucht a constitué, dès 1991, un Comité de recherche en sociologie de l’art au sein de l’AISLF et, dans la foulée, ils ont fondé la revue Sociologie de l’art, d’abord publiée aux éditions de La Lettre volée (fondées par Daniel Vander Gucht à Bruxelles en 1989), puis à L’Harmattan. Il a par ailleurs été le promoteur d’« Univers/cité des arts », programme d’interventions d’art sociologique à l’ULB, qui a débuté en 2004 et qui engageait des problématiques relatives à la démocratisation de la culture et à l’art public et, depuis 2007, il est membre de la Commission consultative en arts plastiques du ministère de la Culture de la Communauté française de Belgique.
Parmi ses publications :
L’Art contemporain au miroir du musée, Bruxelles, La Lettre volée, «Essais», 1999.
Art et Politique. Pour une redéfinition de l’art engagé, Bruxelles, Labor, «Quartier libre», 2004.
La Jalousie débarbouillée. Éloge de l’incertitude amoureuse, Bruxelles, Labor, «Quartier libre», 2005.
Ecce homo touristicus. Identité, culture et patrimoine à l’ère de la muséalisation du monde, Bruxelles, Labor, «Quartier libre», 2006.
L’An passé à Jérusalem. Journal yerosalémitain (2004-2005), 2007 (à paraître).
Laurent Wolf
Etudes de sociologie à Genève (1963-1967) et assistant à la chaire de sociologie (1967-1968). Chef de travaux à l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS), notamment en sociologie urbaine (1968-1971). Doctorat de sociologie (1970) publié aux éditions Anthropos sous le titre Idéologie et production, le design (1972). De 1971 à 1991, pratique professionnelle de la peinture. Fin des années 80 et début des années 90, chargé de cours de sociologie de l'art à l'EHESS. De 1992 à 1996, chargé de cours de sociologie à l'Ecole Nationale Supérieur de Création Industrielle / Les Ateliers (Paris). Conception d'un CD Rom sur Pablo Picasso, Grolier Interactive, 1996. Collaborateur régulier de la revue Etudes (Paris). A partir de 1992, journaliste au Nouveau Quotidien puis au journal Le Temps depuis 1998. Actuellement: responsable du supplément hebdomadaire du Temps, le Samedi Culturel.
Parmi ses publications (hors presse et revues):
Vie et mort du tableau, I. Genèse d'une disparition, Klincksieck, 50 questions, 2004.
Vie et mort du tableau, II. La Peinture contre le tableau, Klincksieck, 50 questions, 2004.
Après le tableau, Klincksieck, 50 questions, 2005.