Définir, détecter et évaluer le plagiat dans les travaux des étudiantes et étudiants

• Est-ce que je dois agir face à un cas supposé de plagiat ? comment ?  
• De toute façon, ça n’empêchera pas certaines personnes de recommencer, alors à quoi bon ?  
• Est-ce qu’on peut résoudre le problème par la racine ? 

Objectifs 

• Délimiter le concept de plagiat : définition, formes et signes 
• Evaluer les niveaux de gravité 
• Identifier les raisons qui poussent les étudiantes et étudiants à plagier 
• Déterminer des actions préventives à différents niveaux institutionnels 

Description 

Les autorités académiques ainsi que les enseignantes et enseignants se préoccupent de plus en plus du plagiat dans les travaux des étudiantes et étudiants. Les unes après les autres, nos universités se dotent de logiciels dits de détection. Nous discuterons de ces moyens de détection, des critères d’évaluation des cas de plagiat et des réponses à adopter face à ce type de situation.

Toutefois, cet atelier a essentiellement pour but de permettre l’élaboration de mesures préventives et moins curatives, en insistant sur les aspects pédagogiques et politiques.