Thèses

Stéphane Favier

Ce travail de doctorat s’inscrit dans le projet FNS « La résolution de problèmes comme objet ou moyen d’enseignement au cœur des apprentissages dans la classe de mathématiques : un point de vue fédérateur à partir d’études dans différents contextes ». Il vise à analyser comment la gestion des erreurs, par les enseignants et les élèves, peut jouer un rôle central dans les phénomènes d’apprentissage en résolution de problèmes.

Vous trouverez le canevas de cette thèse qui a été accepté le 13 décembre 2018 en cliquant ici.