Documents de référence
Les documents ci-dessous présentent les concepts et les références théoriques que nous utilisons : l'élémentation, la grammaire du questionnement de l'histoire scolaire, les interactions de l'histoire et des mémoires, la citoyenneté démocratique non-prescrite.
L'élémentation des savoirs
Ce document présente le concept d'élémentation des savoirs et son intérêt pour la didactique de l'histoire : élémentation des savoirs.pdf
La grammaire du questionnement de l'histoire scolaire
Elle est présentée ici.