Thèses

Odin, Jeanne-Aël. Approche comparative de l’enseignement de la notion d’énergie en sciences de la nature et en sciences sociales en regard du traitement de questions socialement vives à l’école primaire. Projet de thèse en cours de préparation, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (Université de Genève). Direction: F. Ligozat

Sudriès, Marie. Enseigner et apprendre la transformation chimique pour comprendre le cycle du carbone. Vers une approche codisciplinaire du réchauffement climatique. Thèse de doctorat en cotutelle, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (Université de Genève) et Université de Montpellier. Direction: F. Ligozat & D. Cross

Buyck, Yoann. Apprendre à évaluer ses pairs. Analyse didactique des savoirs de l’évaluateur en contexte d’enseignement-apprentissage de la danse contemporaine en éducation physique au primaire. Thèse de doctorat , Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (Université de Genève). Direction: B. Lenzen & F. Ligozat

Marty, Laurence. Continuité de l’expérience d’apprentissage et transposition didactique des savoirs dans l’enseignement de la physique. Comparaison internationale dans le cas des propriétés de la matière. Thèse de doctorat en cotutelle, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (Université de Genève) et Université de Toulouse-Jean-Jaurès. Direction: F. Ligozat & P. Venturini

Couderette, Michèle. Enquête comparatiste sur la mise en œuvre d'une ingénierie didactique pour l'enseignement de la soustraction au premier cycle du primaire dans plusieurs systèmes didactiques. Études de cas en Suisse et en France. Thèse de doctorat en cotutelle, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (Université de Genève) et Université de Toulouse-Jean-Jaurès. Direction : F. Leutenegger & C. Amade-Escot

Navarro, Edeline. Implémentation de la littéracie émergente en institution de la Petite Enfance au travers de deux pratiques contrastées de la lecture/écriture. Thèse de doctorat, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (Université de Genève) Direction : M. Saada-Robert & F. Leutenegger

Munch, Anne-Marie. Quelle transition entre l'institution de la Petite Enfance et l'Ecole Enfantine à Genève? L'éducation et l'enseignement préscolaire à la lumière de la didactique comparée. Thèse de doctorat, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (Université de Genève). Direction : M.-L. Schubauer-Leoni

Bocchi, Pier-Carlo. Le fonctionnement didactique de l'entrée dans l'écrit. Thèse de doctorat, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (Université de Genève) Direction : M.-L. Schubauer-Leoni & B. Schneuwly

Ligozat, Florence. Un point de vue de didactique comparée sur la classe de mathématiques. Etude de l'action conjointe du professeur et des élèves dans le cas de l'enseignement / apprentissage de la mesure à l'école primaire, dans les contextes français et suisses romand. Thèse de doctorat en cotutelle, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (Université de Genève) et UFR de Psychologie et des Sciences de l'Education (Université de Provence). Direction : M.-L. Schubauer-Leoni & A. Mercier