Nous nous intéressons aux compétences en communication clinique, apprises ou enseignées, en formation pré- ou post-graduée ou en pratique clinique.
Nos Projets
Empathie
Noëlle Junod Perron, Robin Lüchinger, Bernard Cerutti– Collaboration avec Aurelia Hebner
Nous nous intéressons à l’empathie chez les étudiants en médecine et explorons d’une part quelles mesures et dimensions de l’empathie corrèlent entre elles et d’autre part les différences d’expression d’empathie entre les étudiant-es de 4ème et 6ème année
https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=4970006
Communication thérapeutique
Matteo Coen, Noëlle Junod Perron, Mathieu Nendaz – Collaboration avec Amandine Berner, Anne Dufey, Thomas Agoristas.
Nous évaluons l’impact d’une formation en communication thérapeutique basée sur des techniques hypnotiques auprès des étudiant-es en médecine. Ce type de communication peut se définir comme une manière particulière de communiquer avec les patient-est afin d’avoir un impact positif sur leur vécu des soins. Cette approche conversationnelle se base sur un vocabulaire choisi, adapté (tailored) au/à la patient-e, à sa situation et utilise des techniques suggestives permettant de faire appel aux ressources du/de la patient-e.
Communication en télémédecine
Noëlle Junod Perron, Robin Lüchinger, Nadia Bajwa - Collaboration avec Sanae Mazouri,
Olivia Braillard, Melissa Dominicé Dao et Sophia Achab.
Financement : Fondation Privée des HUG.
Nous menons également des projets de recherche sur les préférences des patient-es par rapport à différents formats de télémédecine et les stratégies de communication à privilégier en vidéo-consultation.
Projet PhD
Robin Lüchinger, Noëlle Junod Perron et Katherine Blondon
Utiliser des champions pour mettre en oeuvre des pratiques collaboratives: obstacles et facteurs facilitant un changement durable
Ce projet de thèse se développe autour de l'implémentaton de la méthode et des outils TeamSTEPPS® au sein des Hôpitaux Universitaires de Genève (HUG). Les objectifs de ce projet s'articulent en trois phases distinctes. Dans un premier temps, nous nous intéresserons à la posture et à l'expérience des champions locaux (Master Trainer) dans l'implémentation de TeamSTEPPS® dans leurs services respectifs. Dans un deuxième temps, nous nous intéresserons aux décideurs des HUG et de leur rôle et les stratégies déployées pour assurer le succès du processus d'implémentation dans leurs services. Enfin, nous évaluerons l'évolution des attitudes envers les pratiques collaboratives au sein des HUG sur la durée d'implémentation de TeamSTEPPS®. Ce projet de recherche vise à mettre en évidence les barrières et facilitateurs longitudinaux et contectuels de l'implémentation des pratiques collaboratives dans les institutions de santé d'importance.