PRÉSENTATION
Les travaux d'Elodie Mascitti portent sur la régulation émotionnelle à l’adolescence, avec un intérêt particulier pour les stratégies mobilisées par les jeunes et les coûts cognitifs associés à leur mise en œuvre.
Son parcours académique se caractérise par une trajectoire atypique : après un Bachelor en œnologie, elle s’oriente vers l’enseignement en entreprenant un Bachelor en Lettres modernes, suivi d’un Master en pédagogie du français au secondaire en emploi, puis d’un Master en pédagogie spécialisée.
En parallèle de sa formation, elle développe une expérience professionnelle auprès d’adolescent-es en difficulté scolaire, qui nourrit aujourd’hui ses questionnements de recherche. Sa thèse, réalisée sous la co-direction de Nathalie Mella (Université de Genève) et de Jean-Marc Gomez (HEP Valais), s’inscrit dans cette articulation entre pratiques de terrain et réflexion scientifique.
Elle exerce actuellement à mi-temps comme enseignante spécialisée auprès d’adolescent-es présentant des difficultés scolaires.