Bienvenue au Laboratoire d'archéologie préhistorique et anthropologie
à la Une
- La Prof. Marie Besse intervient dans l’émission Chouette ! de la RTS
- Mégalithes d’ici, Mégalithes d’ailleurs - Exposition à Uni Carl Vogt
- Mégalithes de Menjez dans le Akkar, au Liban : une médaille a été attribuée au Laboratoire d’archéologie préhistorique et anthropologie pour la mise en valeur et la protection des vestiges préhistoriques
- TV5 Monde – Grand Angle : Qu’est-ce que la culture Campaniforme ? Interview de la professeure Marie Besse
- Les recherches sur la nécropole médiévale de Komani en Albanie se poursuivent en 2019
- Les mystérieux chevaux celtes de Sboryanovo : la réserve archéologique de Sboryanovo en Bulgarie fait l’objet d’un article dans la revue Sciences et Avenir (Juin 2019, n°868)
Les activités du Laboratoire d’archéologie préhistorique et anthropologie (LAP) s’inscrivent dans le prolongement direct de l’héritage scientifique de plusieurs générations de chercheurs à l’Université de Genève, Eugène Pittard, Marc-Rodolphe Sauter et Alain Gallay.
Le Laboratoire d’archéologie préhistorique et anthropologie, dirigé par Marie Besse, mène des recherches centrées sur les interactions Homme – environnement durant la préhistoire récente – à savoir le néolithique et les âges des métaux – principalement en Europe, Asie et Amérique.
L’archéologie préhistorique, mais également la paléoanthropologie, l'archéobotanique et l'archéozoologie, font partie des domaines privilégiés qui sont développés pour aborder les fonctionnements techniques, économiques, sociaux et idéologiques des sociétés du passé.
L’ensemble des dispositifs de la formation que nous dispensons aux étudiant.e.s sont les outils à notre disposition, tels que cours magistraux, travaux pratiques, séminaires, stages en laboratoire, stages en musées, pratique de la fouille, analyse de ces pratiques, visites de sites archéologiques et de musées, travaux personnels, dont le mémoire de fin d’études... Les liens entre la théorie et la pratique constituent des éléments importants ; nous soutenons en effet l’idée selon laquelle le passage constant entre stage pratique et enseignement théorique doit être source de construction de savoirs.
Archéologie préhistorique
Paléoanthropologie
