Programme

• 9h00-9h15 : Mots d’ouverture  – Francesca Arena et Joëlle Schwarz 
• 9h15-11h : Session 1 – Sexe/genre, corps, quelles épistémologies en jeu ?
• 9h15-9h25 : Représentations culturelles de la propreté et du genre dans la formation des soignants à Bouaké : vers une pédagogie attentive aux représentations locales de l’hygiène et du corps. Fingbé Ghislain Houedjissi, Université Alassane OUATTARA de Bouaké, Côte d’Ivoire
• 9h25-9h35 : Enseigner les rôles du sexe/genre en faculté de médecine en France : retour d’expérience. Patricia Lemarchand, Nantes Université, CHU de Nantes, CNRS, INSERM, l’institut du thorax, France
• 9h35-9h45 : Enseigner le sexe et le genre dans une perspective bio-psycho-sociale : retours croisés d’un cours donné en médecine et en STAPS. Pauline Launay, CHU de Caen, CERREV, Université de Caen Normandie, France
• 9h45-9h55 : La construction médicale du genre ? Analyse d’une formation obligatoire dans la recherche biomédicale canadienne, Stéphanie Pache, Université du Québec, Canada
• 10h-10h10 : Etat des lieux de l'enseignement SHS sur le genre dans les facultés de santé en France. Blanche Plaquevent, LERMA, Aix-Marseille Université, France
• 10h10-10h20 : Former les étudiant·es aux enjeux de genre : interroger les conditions de la transmission et de la réception des contenus. Geneviève Zoïa, Université de Montpellier, France
• 10h20-11h : discussion collective animée par Linda Guerry
• 11h-11h20 : pause
• 11h20-12h40 : Session 2 – Défis de l'opérationnalisation des enseignements (Session en Anglais)
• 11h20-11h30: Operationalizing the Edu-GRAS Framework: Scaling up Sex- and Gender-Sensitive Medical. Laura Wortmann, Department of Sex- and Gender-Sensitive Medicine, Medical Faculty OWL, University of Bielefeld, Germany
• 11h30-11h40: Sex and Gender in Medicine - An Elective Course at the University of Zurich. Fynn Betge, Chair for Gender Medicine, University of Zurich, Department of Cardiology, University Hospital, Zurich, Switzerland, Tanja Krones, Institute of Biomedical Ethics and History of Medicine, Clinical Ethics, University Hospital of Zurich, University of Zurich, Switzerland, Carolin Lerchenmüller, Chair for Gender Medicine, University of Zurich, Department of Cardiology, University Hospital, Zurich, Switzerland
• 11h40-11h50: Operationalising Gender Medicine in Medical Education: Experience from the University of Lucerne. Anne Marie Schumacher Dimech, University of Lucerne, Switzerland, Tanja Volm, University of Lucerne, Switzerland
• 11h50-12h00 : Stéréotypes de genre dans les vignettes cliniques : un angle mort de l’enseignement. Sara Arsever, Melissa Dominice Dao, Service de médecine de premier recours, Hôpitaux Universitaires de Genève, Suisse
• 12h-12h30 : Discussion collective animée par Joëlle Schwarz
• 12h30-14h Pause du midi
• 14h-15h15 : Session 3 – Approches critiques, inégalités, (in)justices
• 14h-14h10: Gender and medicine interconnection and perspectives: an analysis from an African "feminist". Wyvine Ansima Bapolisi, Université Catholique de Bukavu, République Démocratique du Congo
• 14h10-14h20: Enseigner le genre aux professionnels de santé à travers le prisme des inégalités face aux IST/VIH au Maroc. Bouchaib Majdoul, Université Ibn Zohr d’Agadir, Maroc
• 14h20-14h30 : Politiser la formation médicale en santé sexuelle et reproductive. Du constat à l’intervention (France). Leslie Fonquerne, Centre d’Epidémiologie et de Recherche en santé des POPulations, Centre d’Etude et de Recherche Travail, Organisation, Pouvoir, France
• 14h30-14h40 : Genre, savoirs et justice épistémique dans l’enseignement de la médecine. Anne-Catherine Archambault, Institut national de la recherche scientifique, Montréal, Canada
• 14h40-14h50 : Former les enseignant·es au genre : un impensé. Mathieu Azcue, Université Bourgogne Europe, Centre de Recherche et d’Etude en Droit et Science Politique, Dijon, Centre Max Wever, Lyon, France
• 14h50-15h20 : Discussion collective par Francesca Arena
• 15h20-15h40 Pause
• 15h40-17h : Propositions pédagogiques féministes et alternatives
• 15h40-15h50 : La performativité des savoirs sur le sexe et le genre en formation en santé : une lecture butlérienne des pratiques éducatives en soins infirmiers, ergothérapie et physiothérapie en Suisse
• Mathy (Mathieu) Turcotte, Haute Ecole de la Santé La Source, (HES-SO, Lausanne), Suisse. Véronique Hasler, Haute Ecole de Santé – Vaud (HESAV, HES-SO, Lausanne), Suisse. Virginie Stucki, Haute Ecole de Travail Social et de la Santé (HETSL, HES-SO, Lausanne), Suisse
• 15h50-16h : Divergences épistémologiques : opportunités ou culs-de-sac ? Denis Pouliot-Morneau, Haute Ecole de Travail Social et de la Santé, (HETSL, HES-SO, Lausanne), Suisse
• 16h00-16h10: Narrative Medicine and Storytelling as Teaching Tools to Improve Gynecological and Obstetrical Care. Laura Lazzari, Department of Italian Studies and Medical Humanities Initiative, Georgetown University (USA), Fondazione Sasso Corbaro per le Medical Humanities, Bellinzona, Switzerland
• 16h10-16h20 : Enseigner le genre en médecine et en santé : vers une pédagogie sociale, inclusive et transformatrice. Catherine Le Capitaine, Université Laval, Québec, Canada
• 16h20-16h30 : Les Licences Accès Santé comme laboratoire de l’interdisciplinarité et des études de genre en santé. Joëlle Kivits et Léa Loubet, Université Paris Cité, ECEVE, France
• 16h30-17h10 Discussion collective animée par Eléonore Crunchant
• 17h20-17h30 : Mots de clôture
• 17h30 : Apéro

FNS : How does gender shape clinical practice?