Axe 2 - Savoirs émergeants dans les curriculums

Ce 2e axe de recherche regroupe 4 sous-axes développés parfois pour eux-mêmes et parfois en articulation, à des fins de recherche et/ou à des fins de formation.

• Modèles d'analyse didactique des pratiques ordinaires d'enseignement des objets émergeant dans les curriculum. Sont ici explorés l'enseignement d'objets de savoirs non-disciplinaires mais spécifiés par leur existence en contexte disciplinaire, tels que "l'évaluation entre pairs" ou encore "les capacités transversales".
• Entrée dans la culture scientifique à l’école primaire – du monde quotidien aux modèles précurseurs de la pensée scientifique.
• Contenus disciplinaires pour enseigner des objets complexes ou questions socialement vives – dispositifs d’enseignement codisciplinaires. Sont ici explorés par exemple l'enseignement d'objet de savoirs dits frontières car nécessitant un tissage entre plusieurs disciplines pour en saisir leur complexité, tels que le cycle du carbone ou la course d'orientation.
• Enseignements en classe et animations dans les espaces de médiations offerts aux publics scolaires – transpositions, continuités et ruptures.

La page Projets de recherche décline les activités de recherche et formation menées dans cet axe 2.