Le quotidien d’une ou d’un scientifique ne se résume pas à la recherche. Quantité d’activités alimentent une carrière académique: l’enseignement, la transmission au public, la prise de fonctions dirigeantes au sein de l’institution, mais aussi le mentorat, le contrôle de la qualité, le développement d’instruments innovants ou encore le conseil aux politiques. Le Fonds national suisse (FNS) a introduit il y a plus d’une année un nouveau format de CV, dit narratif, tenant compte de ces divers aspects. Sous l’impulsion de sa doyenne, la professeure Costanza Bonadonna, la Faculté des sciences souhaite également intégrer ces nouveaux paradigmes, comme Le Journal s’en est fait l’écho récemment.

Une chercheuse, la professeure Enrica Bordignon, vice-doyenne de la Faculté des sciences, et Cédric Pfanner, doctorant au Global Studies Institute de l’UNIGE, partagent leur réflexion sur cette nouvelle manière d’envisager les compétences académiques.