Je donne des cours ex-cathedra en grands groupes (~70 à~140 étudiant-es) et j'enseigne dans des séminaires de max. 16 personnes.

Exemple :

• Enseignant-e de cours ex-cathedra (volée entière ou demi-volée) et de séminaires

Dans le but d'établir mon parcours de formation, j'évalue mon niveau de compétences par rapport à mes tâches et responsabilités d'enseignant-e décrites ci-dessous et j'identifie mes besoins :

1. Me préparer pour mon enseignement
   
2. Enseigner et superviser
3. Évaluer
   
4. Être un modèle de rôle
5. Effectuer une démarche réflexive

Télécharger le tableau et le compléter pour le premier atelier de base (tronc commun).

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Parcours1.pdf

Ateliers obligatoires

• Les bases de l'apprentissage et de l'enseignement (tronc commun)
• Évaluer les étudiant-es : Blueprint, rédaction et analyse de questions
• Rendre actifs mes étudiants à l'aide des technologies : panoramas des outils
• Comment donner un cours interactif : outils et stratégies pour favoriser l'apprentissage

Ateliers recommandés ou suggérés

• Comment intégrer les objectifs d'apprentissage concernant la crise environnementale dans son enseignement ?
• Comment soutenir son enseignement à distance à l'aide des technologies ?  (vidéo)
• Comportements non professionnels chez les étudiant-es (partie 1 et 2)
• Des classes inversées au Team-Based Learning TBL (partie 1 et 2) (*)
• Élaborer son dossier d'enseignement : nouvelles directives (*)
• Enseigner en grand groupe (*)
• Intégrer un MOOC dans mon enseignement (*)
• La pratique réflexive : un outil pour améliorer son enseignement (*)
• L'étudiant-e ou l'interne en difficulté : identification et soutien
• Optimiser la réussite au doctorat (partie 1) (*)
• Optimiser la réussite au doctorat (partie 2)
• Sexisme et harcèlement sur le lieu du travail ; comment prévenir, comment réagir ?
• Utiliser EvaSys pour la collecte des données en ligne et papier (*)

(*) Cet atelier n'est pas programmé en 2022-23

Au besoin, je sollicite un membre de l'UDREM pour un conseil personnalisé par email

Chaque atelier donne droit à une attestation de participation et à la comptabilisation des heures dans la base de données facultaire (charte de la commission d'enseignement). De plus, certains ateliers sont communs à tous les parcours et des équivalences sont reconnues.

Je me connecte avec mes identifiants sur la plateforme  https://fcudrem.unige.ch pour visualiser les ateliers que j'ai suivi et validé, et imprimer au besoin mes attestations.