Formation continue

Année universitaire 2006-2007

 

  • Journée du 1er juin 2007:
    Bernard Lete: Apprentissage probabiliste du système d'écriture: Analyse des fréquences des unités lexicales et des relations graphèmes-phonèmes dans l'écrit adressé à l'enfant à l’école primaire
    Elisabeth Demont:
    Rôle des apprentissages implicites et explicites dans l'acquisition du langage écritPierre Largy: Acquisition et mise en oeuvre de la morphologie flexionnelle du nombre: la part de l'implicite
    Pascale Colé: Le rôle de la morphologie dans l’acquisition de l’identification des mots écrits
  • Journée du 27 avril 2007:
    Franck Ramus: Comment comprendre l'association d'autres troubles
    à la dyslexie
    Jean-Michel Albaret: La clinique des troubles du mouvement intentionnel: de l'évaluation à la prise en charge du Trouble de l'Acquisition de la Coordination (TAC)
    Pascal Zesiger: TDAH: du comportement au fonctionnement cognitif
    Jacqueline Leybaert: Les troubles du calcul: le cas de l'enfant atteint de dysphasie développementale
     
  • Journée du 20 avril 2007:
  • Journée du 17 novembre 2006:

    Pascale Colé: Fondements théoriques de l'acquisition du langage écrit

    Nathalie Blanc: La compréhension de texte chez l'enfant
     

    Marie van Reybroeck: Les outils d'évaluation de la lecture: apports, applications et limites . Les outils d'évaluation de l'orthographe: apports, applications et limites

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