Ce travail de fin de formation examine l'impact des stages sur l'intégrité des étudiants dans les formations professionnalisantes suisses, notamment celle des ambulanciers. Il explore des axes théoriques clés comme la sécurité psychologique, la gestion des erreurs et l’évaluation, pour comprendre comment ces facteurs influencent la professionnalisation des étudiants. La méthodologie utilisée repose sur une approche inductive, incluant des études de cas et des témoignages anonymes de formateurs. Les données récoltées permettent d’analyser les interactions entre formateurs et étudiants sur le terrain. Nos résultats mettent en lumière les défis rencontrés sur la place de travail ou en stage, notamment des pratiques pédagogiques dévalorisantes, des divergences pédagogiques entre formateurs, la fatigue, et la pression des examens. Sur le plan pratique, ce travail propose des recommandations en lien avec la formation des formateurs afin de garantir un environnement d'apprentissage sécurisé et adapté aux exigences complexes du domaine des soins d'urgence.

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