Publié le 22 mai 2025

Gouvernance de l’éducation par les données et effets sur la formation des professionnel·les des services publics : entre mise en conformité et participation

Simon Collin (Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession, Université du Québec) | 22.05.2025

Publié le 4 juin 2025

Former les soignants au et par le partenariat avec le patient

Evelyne Berger, Lisa Laroussi-Libeault, Séverine Schusselé Filliettaz (Institut et Haute Ecole de la Santé La Source, HES-SO, Lausanne) | 13.05.2025

Publié le 8 avr. 2025

Les enjeux de la participation en formation aux compétences de base autour du numérique : l'impact du processus réflexif sur les pratiques de formation

Nathalie Muller Mirza, Daniele Beltrametti, Jessica Belperroud (Université de Genève) | 08.04.2025

Publié le 8 avr. 2025

Les apports de l’écopsychologie et de l’anthropologie culturelle à la compréhension du lien entre l’humain et la nature | 06.03.2025

Par Marwa Mahmoud et Nathalie Muller Mirza

Publié le 5 mars 2025

L'intégration organisationnelle : entre engagement en formation et engagement professionnel

Charlotte de Boer | 05.03.2025

Publié le 21 janv. 2025

Adult Education: Widening Access and Accessibility

Stephen Billett (Griffith University, Australia) | 21.01.2025

Publié le 27 mai 2025

Résumés de travaux de fin d'étude DAS - formation d'adultes

Publié le 27 mai 2025

De pierres et de lumière. (En)quête “socioculturelle” autour des secrets d’une cathédrale

Par Nathalie Muller Mirza, I-ACT

Publié le 14 mai 2025

Mandat du SEFRI sur la définition des compétences de base

Par Daniele Beltrametti, I-ACT

Publié le 17 juin 2025

Cecilia Mornata obtient un subside Tremplin !

Par Laurent Filliettaz, Equipe Interaction et Formation

Publié le 27 mai 2025

Nouvelles du CAS-DAS en Formation des adultes: retour sur les portes ouvertes du CFCD et ouverture de l’édition 2025-2027 des programmes !

Par Sandra Zanelli, CAS-DAS

Publié le 17 nov. 2025

Analyse interactionnelle des pratiques d’accompagnement et de formation dans le champ de l’insertion socio-professionnelle d’adultes vivant avec des troubles psychiques

Par Ayla Bimonte - Résumé de la thèse

Publié le 15 avr. 2025

Former les thérapeutes par les interactions au cœur de la professionnalité des superviseurs - Alexandra Nguyen

Publié le 2 déc. 2024

Résumés de mémoires 2024 - semestre printemps

Quelques mémoires soutenus au semestre de printemps 2024