Décembre 2025 (n°37)
La filature ethnographique d'une politique de formation
Clémence Jacq, RIFT / novembre 2025
EVENEMENTS A VENIR...
-
Publié le
La formation comme levier de la participation des adultes : défis et mises en oeuvre
Retour sur la journée d'étude et d'échanges | 04.09.2025
-
Publié le
Journée d’étude du 20 novembre 2025 – projet Staying on Board
-
Publié le
Participer malgré tout : analyse de séances de sensibilisation aux parenting skills pour des femmes réfugiées
Véronique Traverso, Laboratoire ICAR, Lyon | 15.10.2025
-
Publié le
Une nouvelle Maître-assistante au sein du Laboratoire RIFT
Par Laurent Filliettaz, Equipe Interaction et Formation, RIFT, Université de Genève
-
Publié le
Bienvenue à Marine Leblanc
Par Simon Flandin, Equipe CRAFT, RIFT, Université de Genève
-
Publié le
Bienvenue à Clémence Jacq
Par Simon Flandin, Equipe CRAFT, RIFT, Université de Genève
-
Publié le
Bienvenue à Isabela Fernandes Signorelli
Par Laurent Filliettaz, équipe Interaction et Formation, RIFT, Université de Genève
-
Publié le
Novembre en fête - le temps des cérémonies de remise de diplômes
Par Sandra Zanelli et Alain Girardin, RIFT, Université de Genève
-
Publié le
Analyse interactionnelle des pratiques d’accompagnement et de formation dans le champ de l’insertion socio-professionnelle d’adultes vivant avec des troubles psychiques
Par Ayla Bimonte - Résumé de la thèse
-
Publié le
Se former aux métiers de l'hospitalité et du management : entre acculturation et individuation
Par Charlotte De Boer - Résumé de la thèse
-
Publié le
Le travail d'accompagnement dans les entreprises sociales : une perspective interactionnelle sur le soutien à l'insertion socio-professionnelle d'adultes vivant avec des troubles psychiques
Par Laurent Filliettaz et Ayla Bimonte, Equipe Interaction & Formation - novembre 2025
-
Publié le
Les pédagogies artisanales : du savoir faire au savoir transmettre
Par Geoffrey Gowlland, équipe Interaction & Formation - novembre 2025
-
Publié le
Évaluer les compétences de formateurs et formatrices en situation de handicap : une analyse interactionnelle d’un dispositif de stage
Par Alain Girardin et Léa Beaud, Secteur de la formation des adultes, Université de Genève
-
Publié le
Le récit de vie n’est pas un simple objet d’analyse, mais une pratique transformatrice, capable de mettre en crise les effacements, de reconfigurer les savoirs minorisés et d’ouvrir des espaces de reconnaissance
Par Marwa Mahmoud et Maryvonne Charmillot, Equipe i-ACT, RIFT, Université de Genève
-
Publié le
L’expérience des crises tout au long de la vie
Par Maeva Perrin, Equipe i-ACT, RIFT, Université de Genève
-
Publié le
Agir par la parole en interaction : Linguistique du travail et de la formation
-
Publié le
Mobiliser et développer des compétences interactionnelles dans les contextes de travail et de formation
-
Publié le
Résumés de mémoires 2025
Quelques mémoires soutenus au semestre de printemps 2024
-
Publié le
Résumés de travaux de fin d'étude DAS - formation d'adultes
