PRÉSENTATION
Enseignante en école primaire en France, Catherine Rivier a également assuré les missions de directrice d’école et de formatrice auprès d’enseignants novices et dans le cadre de la formation continue des titulaires. Après l’obtention d’un master AISE à l’Université de Genève suite à la soutenance d’un mémoire ayant pour titre « Les analogies intuitives dans les problèmes arithmétiques à énoncés verbaux à destination des élèves de Cycle 2 en France », elle poursuit ses recherches sur le thème de la résolution de problèmes dans le cadre d’un doctorat, sous la direction du professeur Emmanuel Sander. Par ailleurs, elle collabore actuellement en tant qu’assistante aux travaux portant sur le lien entre résolution de problèmes et émotions épistémiques au sein du laboratoire SMAS dirigé par le professeur Édouard Gentaz, ainsi qu’à un projet d’élaboration d’une interface numérique d’apprentissages mathématiques dans l’équipe du laboratoire IDEA dirigé par le professeur Emmanuel Sander. Elle intervient enfin depuis septembre 2020 comme chargée d’enseignement dans le module EAT2 auprès des étudiants de la FEP et assure des missions de suivi de stages en responsabilité.