Cette activité traite la question : « De combien de façons peut-on former des groupes sans que l’ordre n’intervienne, ni au sein des groupes, ni entre les groupes ? ».

Les principales compétences mathématiques utilisées sont l’énumération et le dénombrement, à la main ou à l’aide de formules, de groupes d’objets distincts produits sans que l’ordre n’intervienne.