Troubles du langage : évaluation et remédiation

Nous étudions les troubles neurodéveloppementaux du langage chez l’enfant et l’adulte, avec une approche appliquée visant une meilleure évaluation et remédiation de ces troubles.

Nous portons une attention toute particulière :

• à l’évaluation dynamique du langage chez l’enfant, permettant d’orienter la prise en charge en logopédie et de s’adapter à un contexte de multilinguisme dans le diagnostic du trouble développemental du langage (TDL) ;

• à la compréhension et à la remédiation des troubles de l’orthographe chez l’enfant et l’adulte avec trouble spécifique du langage écrit (TSLE) ;

• à la persistance des troubles chez l’adulte avec TDL et à leur remédiation ;

• aux liens entre fonctions exécutives (attention, mémoire de travail) et syntaxe chez l’enfant avec TDL, avec trouble de l’attention avec/sans hyperactivité (TDAH) et avec trouble du spectre de l’autisme (TSA) ;

• à l’évaluation de l’efficacité des thérapies en logopédie chez l’enfant, via une approche Evidence-Based Practice.

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We study neurodevelopmental language disorders in children and adults using an applied approach so as to better assess and manage these disorders

We focus on:

•  dynamic language assessment in children as a means to diagnose Developmental Language Disorder (DLD), particularly in a multilingual context, and to inform speech-language therapy;

• the understanding and remediation of spelling disorders in children and adults with Specific Learning Disorder (SLD);

• the persistence of language disorders in adults with DLD and the remediation of these disorders;

• the links between executive functions (attention, working memory) and syntax in children with DLD, Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder (ADHD), and Autism Spectrum Disorder (ASD);

• the evaluation of the effectiveness of speech-language therapy in children following the principles of Evidence-Based Practice.