Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation

Conférences de 2024 à 2026

Endosser un rôle de patient-simulé en situation de handicap dans le domaine de la santé : enjeux liés à l’utilisation du scénario et à la création d’opportunités d’apprentissage à destination des étudiants
Léa Beaud, Equipe Formation & Interaction, Université de Genève et Ismaël Hadifi, Formateur d'adultes dans le domaine de la santé | 09.06.2026
Paroles et gestes "invisibles" : reconnaître la participation des personnes accompagnées dans le domaine de l'éducation et du care
Par Sandra Zanelli, responsable pédagogique des programmes CAS/DAS en formation des adultes, Université de Genève
La connaissance pour les Kogis, une invitation à repenser nos liens avec le vivant
Par Nathalie Muller Mirza, Université de Genève
Intégrer l'expérience vécue dans la production de connaissances en santé mentale : méthodologies participatives et en première personne et pair-aidance
Par Marine Leblanc, équipe CRAFT, RIFT
Le militant professionnel comme éducateur (au) politique : les enjeux de la participation
Juana Sarmiento-Jaramillo, Equipe CRAFT, Université de Genève | 10.03.2026
Soutenir la participation des adultes avec des troubles psychiques : la formation continue comme levier pour l’accompagnement socio-professionnel
Par Laurent Filliettaz, Equipe Interaction & Formation, Université de Genève
La réalité virtuelle incarnée comme levier de sensibilisation à l'autisme et aux pratiques inclusives à l'université
Par Simon Flandin, Equipe CRAFT, Université de Genève
Faire entendre la voix des personnes migrantes ? Une lecture psychosociale et décoloniale d'une pratique participative.
Par Nathalie Muller Mirza, Equipe I-ACT, Université de Genève
Participer malgré tout : analyse de séances de sensibilisation aux parenting skills pour des femmes réfugiées
Véronique Traverso, Laboratoire ICAR, Lyon | 15.10.2025
Gouvernance de l’éducation par les données et effets sur la formation des professionnel·les des services publics : entre mise en conformité et participation
Simon Collin (Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession, Université du Québec) | 22.05.2025
Former les soignants au et par le partenariat avec le patient
Evelyne Berger, Lisa Laroussi-Libeault, Séverine Schusselé Filliettaz (Institut et Haute Ecole de la Santé La Source, HES-SO, Lausanne) | 13.05.2025
Les enjeux de la participation en formation aux compétences de base autour du numérique : l'impact du processus réflexif sur les pratiques de formation
Nathalie Muller Mirza, Daniele Beltrametti, Jessica Belperroud (Université de Genève) | 08.04.2025
Les apports de l’écopsychologie et de l’anthropologie culturelle à la compréhension du lien entre l’humain et la nature | 06.03.2025
Par Marwa Mahmoud et Nathalie Muller Mirza
L'intégration organisationnelle : entre engagement en formation et engagement professionnel
Charlotte de Boer | 05.03.2025
Adult Education: Widening Access and Accessibility
Stephen Billett (Griffith University, Australia) | 21.01.2025
De la demande d'asile à la professionnalisation en interpréariat et médiation : un récit à deux voix entre une chercheuse et un acteur du terrain
Anna Claudia Ticca (UNIGE) Salahaldin Salyim Aljack (Orspere-Samdarra, Le Vinatier) | 03.12.2024
Encourager la participation dans le champ de l'éducation de l'enfance : la part des adultes
Marianne Zogmal (Université de Genève), Florence Pirard (Université de Liège), Sylvie Rayna (Université Sorbonne Paris Nord) | 13.11.2024
The Resilience Training Conference: Improving Safety, Extreme Situations Management and Crisis Preparedness through Resilience Development, Education & Training
08.11.2024
Vidéoformation basée sur la vidéo 360 pour la formation aux métiers de l’enseignement et de la formation : Analyse de l’activité et conception de dispositifs de formation
Lionel Roche | 14.10.2024
Itinéraire d'une intervenante en formation d'adultes : Entre savoirs expérientiels et savoirs académiques | France Merhan Rialland | 01.10.2024
France Merhan Rialland | 01.10.2024
Les pratiques épistémiques et les interactions sociales dans les contextes de travail et de formation
29-30.08.2024
Le concept de présence Quel intérêt pour la formation et l’enseignement ?
Janette Friedrich, Université de Genève / 30.05.2024
Learning in Digitized Workplaces: Practices of Education and Health Professionals /
Sarojni Choy, Griffith University / 12.03.2024