Dannyelle Valente

 COLLABORATRICE SCIENTIFIQUE

CV dans le format DORA (anglais)

Actualités

MOOC Handicap visuel comprendre et agir pour l'inclusion : https://moocs.unige.ch/handicap-visuel

Revue interdisciplinaire sur le handicap visuel  : https://oap.unige.ch/journals/rihv/index

Padlet Emotisens : https://unige.padlet.org/dannyellevalente/padlet-du-projet-emoti-sens-universit-de-gen-ve-c1t4436bfcg3dix4

Vidéo Société Inclusive : https://www.youtube.com/watch?v=c_M_5hXrWYE

Un livre tactile et immersif pour les enfants aveugles : https://www.youtube.com/watch?v=AlqAtHqPjho

Contact

Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation (FPSE) 
Université de Genève
Uni Mail, 40 Boulevard du Pont-d'Arve
1211 Genève 4
Suisse

Bureau M4152
Tél. : +41 22 379 04 90
E-mail : Dannyelle.Valente(at)unige.ch
                
 

ThématiqueS recherche 

-Emotion et handicap visuel

-Mediations scientifiques et culturelles accessibles et handicap visuel

-Design participatif d'outils, services et programme d'intervention multisensoriels à destination des enfants avec un handicap visuel

Opération de recherche 1 : Evaluation des compétences émotionnelles et co-conception d'un programme d'intervention multisensoriel sur les émotions  à destination des enfants déficients visuels (FNS Emotisens)

Principales publications : 

Chennaz, L., Mascle, C., Baltenneck, N., Baudouin, J. Y., Picard, D., Gentaz, E., & Valente, D. (2024). Recognition of facial expressions of emotions in tactile drawings by blind children, children with low vision and sighted children. Acta Psychologica, 247, 104330. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2024.104330

Valente, D., Chennaz, L., Chabaud, C. Malet, C, & Gentaz (2022). Co-conception d’un entraînement multisensoriel destiné à développer les compétences émotionnelles chez les enfants en situation de handicap visuel : apports de la méthodologie de « design participatif » impliquant les professionnels de la déficience visuelle, ANAE 178, 405-414.

Chennaz, L., Valente, D., Baltenneck, N., Baudouin, J-Y., & Gentaz, E. (2022). Emotion regulation in blind and visually impaired children aged 3 to 12 years assessed by a parental questionnaire, Acta Psychologica, 225, 103553

• Valente, D., Theurel, A. & Gentaz, E. (2017). The Role of Visual Experience in the Production of Emotional Facial Expressions by Blind People: A Review. Psychonomic Bulletin & Review, https://doi.org/10.3758/s13423-017-1338-0

• Visitez le padlet du projet Emoti-sens !

Opération de recherche 2 : Illustrations haptiques à destination des enfants aveugles, malvoyants et voyants 

© Cyril FRESILLON / SMAS / DIPHE / Les Doigts Qui Rêvent / CNRS Photothèque

© Cyril FRESILLON / SMAS / DIPHE / Les Doigts Qui Rêvent / CNRS Photothèque

Principales publications : 

Valente, D., Mascle, C., Chennaz, L., Galiano, A. R., & Gentaz, E. (2024). Améliorer les illustrations dans les livres jeunesse à destination des enfants avec un handicap visuel : cinq pistes d’adaptation proposées ou validées par la recherche. Revue Interdisciplinaire Sur Le Handicap Visuel, (1). https://doi.org/10.5077/journals/rihv.2024.e1624

Valente, D., Chennaz, L., Archambault, D., Négrerie, S., Blain, S., Galiano, A. R., & Gentaz, E. (2023). Comprehension of a multimodal book by children with visual impairments. British Journal of Visual Impairment, 0(0). https://doi.org/10.1177/02646196231172071

• Valente, D., Palama, A., & Gentaz, E. (2021). Exploring 3D miniatures with action simulations by finger gestures: Study of a new embodied design for blind and sighted children. PloS one, 16(2), e0245472.

• Valente, D., Palama, A., Malsert, J., Bolens, G, & Gentaz, E. (2019). Adults’ visual recognition of actions simulations in fingers gestures (ASFGs) produced by sighted and blind individuals. PLosOne, https://doi.org/10.1371/journal.pone.0214371 

Opération de recherche 3 : L’apport du design participatif pour l’élaboration d’outils multi sensoriels  

Valente, D., Bara, F., Gentaz, E. (2024). Recherche collaborative et design participatif pour la création d’un livre multisensoriel avec les acteurs culturels et les enfants avec un handicap visuel, A.N.A.E. 187, 635-644.

Pigeon, C., Valente, D., Baltenneck, N., Uzan, G., & Galiano, A. R. (2024). Recherche participative sur la déficience visuelle : Analyse des modalités de participation de l’étude Homère . Revue Interdisciplinaire Sur Le Handicap Visuel, (1). https://doi.org/10.5077/journals/rihv.2024.e1611

Valente, D., Chennaz, L., Chabaud, C. Malet, C, & Gentaz (2022). Co-conception d’un entraînement multisensoriel destiné à développer les compétences émotionnelles chez les enfants en situation de handicap visuel : apports de la méthodologie de « design participatif » impliquant les professionnels de la déficience visuelle, ANAE 178, 405-414.

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Reportage photo CNRS sur les outils innovants issus de la recherche  

Prototype Kapi Capitaine, auteurs: Lucie Felix, Dannyelle Valente et Damien Felix, Les Doigts Qui Rêvent

© Cyril FRESILLON / SMAS / DIPHE / Les Doigts Qui Rêvent / CNRS Photothèque