Didelot Marion
Mme Marion Didelot
Suppléance chargée d'enseignement
L511 (Landolt)
++41 22 379 14 16
++41 22 379 76 81
Courriel
ENSEIGNEMENT
DOMAINES DE RECHERCHE
Didactique de la prononciation, variation, perception et réception de la parole accentuée en français L1 et L2, compréhensibilité, sociophonétique, didactique du FLE/S, enseignement du FLE/S à Genève
Thèse de doctorat : « Accent et compréhensibilité en FLE : enjeux sociaux et implications didactiques ». Thèse soutenue le 29.08.2025 avec la mention « Summa cum laude ». Disponible en ligne : https://archive-ouverte.unige.ch/unige:189975
PUBLICATIONS
Articles dans des revues avec comité de lecture
Didelot, M. & Racine, I. (2019). « Pour ʽêtre intelligible’ en français langue étrangère, doit-on s'exprimer ʽsans accent’ ? », in Maud Dubois, Alain Kamber et Marinette Matthey (dir.), L'image des langues : vingt ans après, Louvain-la-Neuve, EME, 227-250.
Didelot, M. (2019). « La hiérarchisation des accents en français, entre représentations et réalité : étude de perception d’accents natifs et non natifs en Suisse romande », Minorités linguistiques et société. Disponible en ligne, https://www.erudit.org/fr/revues/minling/2019-n12-minling05056/1066524ar/
Didelot, M., Racine, I., Zay, F. & Prikhodkine, A. (2019). « Enseignement et évaluation de la prononciation aujourd'hui : l'intelligibilité comme enjeu », Recherches en didactique des langues et des cultures. Disponible en ligne, https://journals.openedition.org/rdlc/4333
Paternostro, R., Didelot, M. & Racine, I. (2017). « Quelques traits stylistiques chez les apprenants italophones de FLE », Repères DoRiF, DoRiF Università, Rome. Disponible en ligne, http://www.dorif.it/ezine/show_issue.php?iss_id=23
Présentations dans des colloques
Fonseca Favre, M. & Didelot, M. (2026). Former des futur-es enseignant-es de FLE-S : comment appréhender l’hétérogénéité dans une formation alternant théorie et pratique ? Colloque « Défis et perspectives dans la formation des enseignants à l’inclusion des élèves allophones », Lille, 17-18 juin 2026.
Didelot, M. & Fonseca Favre, M. (2026). Vers une documentation des enjeux des stages en classe d’accueil : étude exploratoire. Journée d’étude de l’IUFE, Université de Genève, 5 février 2026.
Didelot, M. (2024). Regards croisés sur la notion de « compréhensibilité ». Journées (I)PFC 2024, FMSH, Paris, 28-29 novembre 2024.
Didelot, M. (2022). Accent et compréhensibilité : nouveaux enjeux sociétaux et didactiques. Colloque APS22, « L’avoir, le garder, le perdre, le prendre », Université de Grenoble, 17-18 mai 2022.
Didelot, M. & Racine, I. (2019). Evaluation de la prononciation : en quête d'équité. Colloque EVAL19, « Évaluation des acquisitions langagières : du formatif au certificatif », Université de Grenoble, 24-26 octobre 2019.
Didelot, M. (2019). Perception et évaluation de la prononciation, entre objectivité et subjectivité. Ecole d’été «Phonologie de corpus», Université de Lausanne, 22-26 juillet 2019.
Didelot, M. (2019). L'intelligibilité, nouvel objectif d'enseignement et d'évaluation de la prononciation en FLE. Colloque AFLS 2019 « Le français d’ici, de là, de là-bas », Bristol University, 15-17 juillet 2019.
Racine, I., Didelot, M. & Isely, R. (2018). Le rôle de la durée de l’immersion sur l’acquisition de la compétence sociolinguistique : illustrations avec des données d’apprenants italophones de Suisse. Rencontres FLORAL-PFC 2018 – Journées IPFC, FMSH, Paris, 26-27 novembre 2018.
Didelot, M. (2017). Evaluation de la prononciation en FLE, entre objectif(s) annoncé(s) et réalité. Rencontres FLORAL-PFC 2017 – Journées IPFC, FMSH, Paris, 27-28 novembre 2017.
Didelot, M. & Racine, I. (2017). Accents, représentations et enseignement : quelle image en français aujourd’hui ? Colloque « L’image des langues : 20 ans après », ILCF, Université de Neuchâtel, 10-11 novembre 2017.
Didelot, M. (2017). Quelle place pour les accents en Suisse romande? Etude de perception autour de la variation native et non native en français dans un contexte plurilingue. Colloque « Minorisations linguistiques et inégalités sociales », Université de Moncton, 4-7 octobre 2017.
Didelot, M. (2017). Evaluation d’accents natifs et non natifs en contextes francophones : quels enjeux pour l’enseignement du FLE ? Deuxième Journée du réseau thématique Langage et Communication, Université de Genève, 14 septembre 2017.
Racine, I.,Didelot, M. & Isely, R. (2017). Le français pour les apprenants suisses alémaniques, langue pas si « étrangère » que ça… Colloque AFLS 2017 « Le français dans tous ses espaces », York University, Toronto, 8-10 août 2017.
Didelot, M. (2017). Perception d’accents natifs et non natifs dans deux contextes francophones différents: quelles similitudes? Quelles différences? Colloque AFLS 2017 « Le français dans tous ses espaces », York University, Toronto, 8-10 août 2017.
Didelot, M. (2016). Perception de la prononciation du français L1, LS et LE en Suisse romande: premiers résultats, Rencontres FLORAL-PFC 2016 – Journées IPFC, Cité internationale universitaire, Paris, 21-22 novembre 2016.
Didelot, M., Paternostro, R., Isely, R. & Racine, I. (2016). L’acquisition de la compétence sociolinguistique en français L2 chez des apprenants suisses italophones et germanophones, Rencontres FLORAL-PFC 2016 – Journées IPFC, Cité internationale universitaire, Paris, 21-22 novembre 2016.
Paternostro, R. & Didelot, M. (2016). Quelques traits stylistiques chez les apprenants italophones de FLE, Les z’oraux, Les français parlés entre sons et discours, Université Ca’Foscari, Venise, 14-15 avril 2016.
Didelot, M. (2015). Le français au Burkina Faso : approche perceptive, Journées PFC d’été, Université de Vienne, 17-18 juillet 2015.
Poster dans des colloques
Didelot, M. (2016). Perception et représentations de la prononciation du français : un enjeu pour l’enseignement du FLE, Journée des doctorant-e-s du Réseau Thématique Langage et Communication, Université de Genève, 15 septembre 2016.
Mémoire de Master
Didelot, M. (2015). La prononciation du français au Burkina Faso : une étude perceptive, MA Thesis, Université de Genève, http://archive-ouverte.unige.ch/unige:76392 .